2015关于观课议课心得体会
【篇一】
教研是教学中必要的活动，教研的目的就是通过研究和改进课堂教学，提高课堂教学效率，提高教师的教学能力和专业技术水平。可是，很多时候，教研活动都流于了形式，对老师的帮助不大。那么，怎样才能提高教研活动的效益呢?
我仔细阅读了陈大伟老师的《有效观课议课》，根据自己的理解和以往的实践经验，对于教研有以下的看法：
这属于教研的一部分。平时的听课评课中，每周都要进行听课评课活动。像陈老师所言的为完成任务而完成任务”只听不评”好我好”现象屡见不鲜。很多时候，都在想：这有什么意思呢?有这会时间，还不如自己有问题到电脑上查一查来得快。可是当面临真正意义上的听课评课的时候，比如评课分等级、评课找问题，又觉得教学压力实在太大了没有了安定感，更没有了自豪感。以前总觉得当老师是有成就感的自豪的可是现在越来越觉得老师难当，特别是课堂教学，越来越不知道该怎么教了一旦遇到讲课出现问题，被领导批评指责，那心情更是糟糕，情绪很消极，自信心都没有了和同事们聊一聊，大家都有同样的感受。
不可否认，教育的发展对教师来说是个*的压力，也不可能消除，所以，在这样的压力下，教师的生活、工作负担明显加重，身心疲惫的教师们很少有静下心来专攻改进教学方式方法的行为。那么，如何减轻压力，让教师们愿意研究教学呢?陈老师提出了“观课议课”的方法。
观课议课与听课评课不同，它主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。
每一位老师或许都曾有课堂教学失败的经历，这是非常赞成的想。甚至还有被评判得体无完肤的经历，其实，作为评课教师，第一要做的就是呵护授课教师的自尊心，每一堂课都不会是完全失败或者完全成功，每一堂课都有授课教师的心血，那就有可取之处。教研的目的针对问题提出改进的方法，而不是将某些人一棍子打死，再没有教学的勇气和热情。对于其中的失误，要委婉地说出来。而对一些我公认的好课”教研的目的也不是探讨“好在哪里”而是探讨“为什么这样设计就好”
不针对授课教师，观课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象。只针对课堂，探讨原因，研究发展变化的可能性和实现条件。从这一点来看，就大大降低了评课评人的利害关系，从而减轻教师的压力。都希望教师们能走向幸福教育，少一些彼此伤害和打击，大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改进教学，这才是幸福而有效的教研。
那么，如何做好观课议课呢?
观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息(事实和现象)，“坐在学生身边”观察学习效果，这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。
观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断;“观”对观课的老师来说只是形式，而实质是要走向深刻的思考的。
议课与评课不同，有着本质的区别，前者是大家一起探讨问题，研究和寻找解决问题的更好的方式和方法，而评课是简单的下结论，多数情况下仅只是一方的结论。所以，简单来说，议课是写问号，评课是写句号，二者的内涵和外延，前者更丰富深刻和有效。
不论哪种形式的教研，都要有自己的主题，不能泛泛而谈，要针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决。正确的方法都未必是一种，但是追求民主、平等和鼓励的人文性教研是当前教研的总趋势。
【篇二】
观课议课头次听说，没有培训如笼中之鸽，听丁局长一说，真是大有收获。以往评课婆婆太多，献课者苦累不说，评课时只能听喝，一肚子委屈向谁诉说。听听网上同行怎么唠嗑：“‘我工作时就怕领导听课评课——就跟挑刺似的。’、‘我看你不顺眼就听你的课’、‘我们这里听课一般就是要整人’、‘就是找你的碴’、‘在很多学校，领导就是天，她说好就是好，不好就是不好，你一辈子都翻不了身。’”这样的教研氛围，教育*怎能高奏凯歌?相信所有教师都作过公开课，无论是作为有待提高的年轻教师，还是具有示范意义的资深教师，公开课似乎就是尽己所能地展示自己的最高水平。为此，历经几轮试讲，反复打磨教案，精心捧出成果。而听*呢，事先对该课一无所知，临时坐进课堂。一堂课观摩下来，首先要对该老师的教学情况依项打分。若有评课的要求，则聚集老师来评论一番，视该老师情况而定，或者给予其高度肯定，或者以毁誉参半，或者以“仅供参考，很不成熟”的旗子下提出批评意见。上课的老师一律是谦虚的，谦虚之后，心里暗暗下定决心，不是万不得已，就决不再开课了。
观课议课的春风来啦，“观”是选取案例，“议”是对选取案例的讨论和分析。“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有一定的普遍性。因为课堂教学发展变化具有不确定性，所以还应该承认主题生成，鼓励老师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自己对课堂教学的理解通过对话交流的方式与大家分享。
“议课”和以往“评课”的最大区别有两点：一是“议课”者并不完全是从旁观者的立场来评论上课教师，而是把自己融入课堂教学中去，以执教教师的角度来观察和思考课堂教学过程中所出现的问题;二是“议课”者与执教者是在完全平等的基础上进行的交流，是“议论”式的而不是“评判”式的。所以，这种方式不但适用于有专家参与的指导性议课，也适用于校本教研中的教师互相观课的同伴交流。“议课”的主要目的是为了促进上课教师对自己的教学进行深入的反思，总结并提升实践经验，对课堂上的不足之处进行分析，探讨和寻求解决问题的策略和办法。观课时必须做到：第一，需要观察课堂上发生了什么，观察的对象不仅有教师，而且包括学生。第二，我需要推断执教老师的教学行为背后的想法(不能等到议课时再问授*，就算要问，自己也要先想一想)，需要判断执教老师的教学行为是否收到了预期的效果，需要思考效果与行为之间有什么样的联系。第三，要思考：假如我来执教，该怎么处理。第四，要思考：在议课时，我需要交流什么。别人让你看了他的课，你有了思考和进步，感谢当然是应该的，但感谢的方式不是嘴上说，而是拿出行动——真诚地交流对对方有价值、有帮助的意见，帮助对方成长和进步。在具体话语结构上，大家比较普遍地接受“假如你来教……”“假如我来教……”
今后可以在以下两个方面进行“议课”的实践探索： 一、对于课堂教学中成功的亮点，请上*叙述自己的设计意图，在课堂教学的一刹那的想法，为什么要这样设计，在教学时怎样想到采用这种策略的，过去是否遇到过类似情况，是怎样处理的。然后由观*们议论，这样做“得”到了什么，是否“失”去了什么?大家对执教老师的方法提出进一步改进的意见的建议。从而起到了提升实践经验的作用。二、对于课堂上出现的问题，如学生在学习中的问题，教师讲解中的存在的问题，师生交流中“卡”住的问题(特别是学生在解决问题时有新颖的想法但思维还不完备，老师却轻易地否决了学生的想法——这是比较严重的问题)，请执教者谈自己当时的想法，所采取处理方法的依据，反思可能导致的正反两方面的后果，及今后如果再遇到类似的问题将如何处理。观课者根据自己的教学经验，对这一问题的产生及处理结果作出初步的判断，与上*一起协商，形成解决类似课堂问题的设想或方案。观课议课它虽然不是什么灵丹妙药，包治百病，但可以激活教师的反思能力，促进教师专业化发展。
拓展阅读
1、关于群众路线焦裕禄教育学习心得体会
在赴兰考调研指导教育实践活动时提出了：要特别学习弘扬焦裕禄**“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，要特别学习弘扬焦裕禄**凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，要特别学习弘扬焦裕禄**“**”、“**者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，要特别学习弘扬焦裕禄**艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。近日，我再次观看纪念焦裕禄**逝世40周年的电教纪录片《永远飘扬的旗帜》，虽然已经多次学习了焦裕禄**的*，但是每一次再学习时仍有许多新的体会。
学习弘扬焦裕禄精神，与开展*的群众路线教育实践活动的目的是一致的，与加强和改进作风建设的要求是一致的。我们*是具有鲜明阶级性和广泛群众性的工人阶级政*，始终把全心全意为人民服务作为根本宗旨。无论是在**战争年代，还是在和平建设时期，我们*总是立足于争取和发展人民群众的根本利益确定阶段性的奋斗目标，使*的奋斗目标与人民群众的切身利益融为一体、紧密相连。在90多年的发展历程中，我们*始终坚持*的性质和宗旨，并始终贯彻于*的全部工作和全部活动之中。
*的群众路线，是我们*在长期*中形成的，是我们的传家宝。我们学习焦裕禄精神，就要践行*的宗旨，全心全意为人民服务。焦裕禄**坚持依靠群众，向群众学习，治理“三害”的办法就是通过找农民群众了解情况、实地考察试验总结出来的。当前，我们*的建设面临的一项重要任务，就是要让*的思想方法、运行机制、活动方式等更加科学化，更好地适应社会主义市场经济要求。但无论领导方式、领导方法怎么变，群众观点、群众路线不能变。
我们学习焦裕禄精神，就要真心做到一切为了群众、一切依靠群众。越是做大事、做难事，越要依靠群众，调动群众的积极性，保障群众的合法权益。什么事应当办、什么事不能办，什么事是当务之急、什么事应当暂缓，人民群众最有发言权。***说过，“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的”。丢掉群众观点，我们就得不到群众的拥护和支持;丢掉群众路线，我们就无法从群众中汲取智慧和力量。人民群众始终是*的力量源泉和胜利之本。不管形势如何变化，*的性质、*的宗旨不能变，作为*性集中体现的焦裕禄精神都会历久弥新，学习弘扬焦裕禄精神是我们的一项永恒课题和长期任务。
几十年来，焦裕禄精神激励着广大*员**团结带领群众顽强拼搏、奋发有为，中原大地涌现出了吴金印、任长霞、李连成、王百姓、白洁、裴春亮、杨奎烈、马俊欣等一大批焦裕禄式的好**。他们的*，从不同的侧面反映了焦裕禄精神的强大生命力和感召力，体现着焦裕禄精神的内涵实质。我们要增强学习焦裕禄精神的自觉性坚定性，学习先进、见贤思齐，使心灵受到洗礼、思想得到升华、信念更加坚定，从内心深处打牢为*和人民的事业奋斗终生的思想根基。
*员**向榜样看齐，人民群众从行动看人。第二批教育实践活动要开展得卓有成效，关键就是准确把握活动的实践载体，促进*员**以榜样为参照、以践行为基础。
在调研指导兰考县*的群众路线教育实践活动时，对焦裕禄**做出了高度的评价，评价他不仅是**的榜样、更是全*的榜样，同时还强调要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿到群众路线活动的始终，做到“深学、细照、笃行”。这一要求的提出，对教育实践活动的深入且扎实的开展指明了方向、确立了行动标杆。在贯穿焦裕禄精神这条红线时，如何才能切实的做到“深学、细照、笃行”?笔者认为，可以从以下几个方面着手。
首先，在贯彻焦裕禄精神这根红线的过程中，我们最先要做的便是学习，而且必须是深入的学习，让焦裕禄的精神不仅是触及思想，更重要的是要碰触灵魂。在学习中我们的*员**要真切的感受他在漫天飞雪中为群众送去救济粮款的公仆情怀、深刻的体会他用“一辆自行车和一双铁脚板”走遍兰考县的求实作风、用心的领悟他从不利用手中的职权为亲属谋求一官半职和谋取任何好处的道德情操。
其次，在深入的开展学习后，我们要对照自身的实际情况，仔细的参照焦裕禄精神开展工作。焦裕禄精神正似一面镜子，所谓细照，就是要求*员**对照这面镜子，从里到外、从上到下、从肌肤到灵魂的照一照自己，深入剖析自己在思想、素质、能力、作风、形象等方面存在的问题以及不足。从信念和境界深处思考自己有没有像焦裕禄**一样在群众最需要的时候出现在他们的面前，有没有像焦裕禄**一样艰苦朴素、廉洁奉公?从灵魂深处思考为什么我们的经济越发达、沟通的渠道越便捷，但是与群众与群众的距离却远了，为什么在中国已然跃入世界强国之列却依然要发扬艰苦朴素的精神?开展群众路线，我们就是要对照焦裕禄精神这面镜子，让这面镜子照出我们在思想上的差距、认识上的不足、观念上的问题、作风上的毛病和行动上的短板，然后在对照这面镜子扎实的去推进群众路线的工作，在2014年全面的深化*。
最后，我们要明白深学和细照的目的是什么，一切工作的最终目的都是要落实到行动中，既笃行。在全面深化*的今天，我们迫切的需要把群众的安危冷暖装在心中，在面对群众迫切需要解决的问题时，我们要在第一时间寻求解决方案，千万不要冷言冷语、拖沓等待、应付了事;在面对*中遇到的拦路虎，我们要发扬“敢叫日月换新天”、敢在“困难面前逞英雄”的豪迈气概、更要发扬“吃别人嚼过的馍没有味道”的创新精神。只有将自己看低，将自己和焦裕禄精神做对照，从现在做起，从身边的小事做起，用焦裕禄**的那颗心对待群众、对待工作、对待**、对待亲属、对待自己、对待我们的*和我们的国家，如此这样我们方能成为焦裕禄式的好*员、好**。
**说过，焦裕禄精神无论在过去、现在、还是将来，都是我们*的宝贵财富。我们必须明白他的事迹历经岁月风雨永为人们传颂、他的精神穿越半个世纪仍历久弥新的深层原因，在开展教育实践活动中必须要贯穿这条红线，把焦裕禄精神作为一面镜子、一把尺子、一个标杆，身体力行的去对照、去比量、去看齐，这样我们定能焕醒开天辟地的奋进精神，从而驾驶深化*这艘邮轮越过万水千山。
2、关于群众路线焦裕禄教育学习心得体会
焦裕禄**值得我们学习的精神很多，但在考察过程中令我感触最深的是，百姓最感激、最念念不忘的是他在短时间内找到了治理“三害”的办法。这一事实也充分证明了：谁掌握了群众观点，谁就能得到群众的拥护和支持;谁践行了群众路线，谁就能从群众中汲取智慧和力量;群众在*员**心里的分量有多重，*员**在群众心里的分量就有多重。
当前，全*正在深入开展*的群众路线教育实践活动，我省也将学习弘扬焦裕禄精神作为教育实践活动的重要内容。我感到，学习焦裕禄精神，践行群众路线，关键在于内化为理念，外化为行动，不仅要学深学透，领会其精神实质，而且要指导实践，落实到工作中去。作为一名新时期的*员**，我认为要自觉成为“四型”**：
一要学习他亲民爱民的情怀，自觉心系群众，做“为民型”**。“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。焦裕禄常说，“**员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前;在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”。他上任第一件事不是开会，而是下乡访贫问苦;他开*会的第一件事不是讲话，而是到火车站安抚灾民。他把自己当作人民的儿子，为农民雪天送粮，“把*的温暖带给千家万户”。作为新时期的一名*员**，就要像焦裕禄那样，常怀公仆情，时刻将群众冷暖挂在心上，始终与群众同甘共苦;常察民之意，经常深入基层了解群众所思所愿，群众不拥护的政策坚决不出台，群众不欢迎的事情坚决不考虑，真正让群众满意;常谋利民事，认真解决就业、就医、就学和社会保障、住房保障等民生问题，经常深入条件艰苦、矛盾集中、困难突出的地方，尽心竭力为群众解难事办实事。
二要学习他科学求实的态度，自觉求真实干，做“务实型”**。焦裕禄在兰考工作的短短一年多中，之所以在治理风沙、内涝、盐碱“三害”、改善群众生活等难题上迈大步、见实效，靠的就是深入实际的调研和遵循规律的决策。他在兰考的470天中，靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个生产大队中的120多个进行了走访和蹲点调研，对所有的风口、沙丘和河渠逐个丈量、编号、绘图，摸清了“三害”发生演变的特点和趋势，闯出了工程治理和生态治理相结合的新路子。作为一名新时期*员**，就要把干事创业的热情与科学求实的态度结合起来，坚持一切从实际出发，一切按规律办事，一切依靠群众，一切为了群众，深入基层一线察实情，沉下身子静下心来出实招，开动脑筋开启思路破难题，最大限度地激发群众的积极性创造性，最大可能地让百姓得实惠有好处，努力创造让群众满意的、实实在在的业绩。
三要学习他迎难而上的品质，自觉创业奉献，做“担当型”**。焦裕禄到兰考上任前，*组织告诉他兰考是一个最穷的县，一个最困难的县，要他在思想上有经受最严峻考验的准备。他坚定地向组织表示，“感谢*把我派到最困难的地方，越是困难的地方，越能锻炼人。请组织上放心，不改变兰考的面貌，我决不离开这里”，并发出了“苦战三五年，改变兰考的面貌，不达目的，死不瞑目”的誓言，带领全县人民顽强拼搏、奋发图强，创造了兰考发展史上的一个奇迹。作为一名新时期的*员**，就要时刻深怀使命意识和责任意识，保持一股“**”的拼劲、闯劲、冲劲、韧劲，在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢作敢为、敢担责任，不断提高工作水平和能力，强化执行力和落实力，使工作在难中求进、难中求成，难中争先、难中创优，努力创造一流业绩。
四要学习他艰苦奋斗的作风，自觉廉洁从政，做“清廉型”**。当有人提出改善办公条件时，焦裕禄就告诫大家：“坐在破椅子上不能**吗?”“灾区面貌没有改变，还大量吃着国家的统销粮，群众生活很困难。富丽堂皇的事，不但不能做，就是连想也很危险。”当他无意中听说儿子“看白戏”，就教育儿子不能搞特殊，并亲自主持起草了领导**不能搞特殊化的“十不准”文件。作为一名新时期的*员**，要始终以事业为生命的寄托，以工作为最大的乐趣，心无旁骛抓发展，雷厉风行干工作，身先士卒做表率，多干迫切需要做的事情，多干群众受益的事情;要始终以*的事业为重、人民利益为先，乐于吃苦、甘于吃亏，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋;始终守牢廉洁自律这条底线，坚持自重、自省、自警、自励，做到慎权、慎独、慎微、慎初，永远保持**人清正廉洁的*本色。
3、观看《开学第一课》心得体会范文
愉快的假期结束了，又来到了新的学期，新的学期意味着新的起点，也是学生们新的开始，学生们的开学意味着开学第一课也即将到来，开学第一课是央视频道为中小学生创办的大型公益节目，每年都会随着学生们的开学而播出，每年的教育主题都不一样，都是根据当下的热点所决定，今年的开学第一课主题确定下来了，那就是“_”。
嘉宾通过“云课堂”方式为我们进行精彩的演讲。《开学第一课》第一 篇章以“理想是火，点燃**热血”为主题，他们生动演讲的故事让我深有感触，理想是什么呢?我认为的理想就是实现自身的人生价值和意义，我们作为一名青少年，如果没有了理想，生活就没有了色彩、没有了动力与目标，眼前的道路就会一片黑暗，理想是照亮我们人生道路的指明灯，我们作为祖国的未来与希望，应该从小就要立下远大的理想，为未来的道路和祖国的建设发展而奋斗。
这次的开学第一课演讲让我更加清楚了，作为学生的我们，应该找到自己的理想目标，然后不断为自己的理想而奋斗，理想是我们前进的动力和方向，是实现人生意义的重要来源，如果没有理想，我们就会迷失方向，失去前进的动力，生活没有了激情和力量，人生就会失去更加有意义的事情，所以，为了我们的理想，从现在开始，好好学习，不断提升知识技能，为理想点亮未来。
4、关于群众路线焦裕禄教育学习心得体会
焦裕禄，一个熟悉而又陌生的名字。身为九零后的我一直对他的生平事迹缺乏了解。二十四日晚上，乡*群众办组织全体***学习了*监利**的群众路线教育实践领导小组办公室下发的《摘编》，了解了焦裕禄的生平事迹，并学习了的**精神。在本次学习中，我受益匪浅。我身为一名普通的基层工作者，不仅要学习弘扬焦裕禄精神，更要争做焦裕禄式的好**。“焦点光聚兰考地，裕足之处贫穷起。禄享人生好年华，是该回思模范绩。时光流转岁更替，代代传承丰碑立。楷行伟业后人记，模范垂示恒宇际。”
焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神、雷锋精神等**和伟*是一脉相承，相互补充的。焦裕禄精神是“心中装着全体人民，唯独没有自己”的公仆情怀;是凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风;是“敢叫日月换新天”、“**者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神和艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”二十个字。时刻不忘群众，坚持为民服务，则是焦裕禄精神的实质所在。
从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆情怀是本质，求实作风是灵魂，奋斗精神是精髓，道德情操是鲜明特征。而争做焦裕禄式的好**要从焦裕禄精神入手，认真学习，大力弘扬。
第一，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。
第二，实实在在做人做事，求真务实，脚踏实地，不搞“假大空”。当碰到复杂的人事物时，要多调查研究，掌握第一手情况;多系统思考，火眼金睛地辨明“水分”。
第三，在工作、生活、学习上遇见困难时，一方面，不能畏难后退，要勇于直面困难，拿出自强不息的奋斗精神;另一方面，要坚定理想信念，并为之努力，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。
第四，正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办;保持健康的工作方式和生活方式，多学习充电，消化政策;对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。
“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。作为一名*员**，同时也作为一名基层工作者，应当以焦裕禄精神为标杆，扪心自问工作是为了什么?能为群众做些什么?能为后人留下什么?把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄看齐，从今天做起，从小事做起，从眼前做起，像焦裕禄那样对待群众、对待组织、对待事业、对待亲属、对待自己，像焦裕禄那样生命不息，奋斗不止，努力做焦裕禄式的好*员，好**。
5、观看《开学第一课》心得体会范文
随着开学季的到来，,我们将告别快乐的假期,重新返回校园之中。在开学的这一天，大型公益节目《开学第一课》在晚上八点就要开播了，作为一名品学兼优的中学生，我自然早早做好准备，等待2022年的开学第一课播出。
今年的开学第一课有一个非常好听的主题名，那就是：_。随着主持人用他那纯正普通话宣布开学第一课的开始，精彩的开学第一课节目正式开播了。今年的开学第一课给我们带来很多惊喜，不仅给我们送来开学寄语，还有为我们祖国奋战抗疫前线的抗疫先进人物现场讲述抗疫过程中，都有什么故事。
时代楷模张桂梅，用自己的行动帮助2000多位女孩实现大学梦更是令我敬佩不已，飞驰太空的英雄航天员们，不畏生死，一心为国的顽强决心是我要学习的榜样。为国争光的00后奥运健儿_等不同人物登临开学第一课节目现场，给我们带来非常巨大的惊喜。
看完今晚的开学第一课，我收获良多，有这么多心怀梦想，为自身理想不断奋斗，最终取得亮眼成绩的嘉宾们给我们讲述他们的故事，令我颇有感触，也为接下来的学习之旅，树立了坚定的决心，为自己的理想加油，为自己的未来奋斗。
2022年《开学第一课》主题是_，这个主题对于我们中小学生来说，是一个非常美好的祝福，只要我们深怀理想，不断的努力学习，那么自然可以通过努力，去实现自己的理想，让自己的未来一片光明。
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