环境工程专业实践教学体系的构建探索与实践论文
摘要：加强实践教学，构建与专业相适应的实践教学体系，是高等院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。因此，针对环境工程专业，加强对其以学生就业为导向的实践教学体系的研究，积极探索和实践，取得了良好的效果。
环境工程是一门综合性的新兴学科，几乎涉及到自然科学的各个方面，数学、物理、化学、生物等学科与环境学科联系非常紧密。针对我校环境工程专业学生就业主要面向*环境保护与规划管理部门、工矿企业、环境工程公司、科学研究等单位从事环境污染控制与治理工程的规划、设计、施工及运行管理，技术研究开发与推广等工作，建立了与之相适应的实践教学体系。
环境工程专业是理论性和实践性均较强、多学科交叉的专业，围绕培养应用型、复合型工程技术人才的目标，制定符合培养目标、教学内容优化、突出实践教学的人才培养方案；通过建立校内外实践教学基地，对学生进行专业思想教育，使其得到实际专业技术的熏陶、提升专业的认同感、对环境工程有更充分、具体的认识；同时也适应地方经济发展的需求和学生择业的要求，多途径、多层次培养学生的实践创新能力，保证学生顺利就业。
实践教学体系的建立主要围绕几个方面展开：通过确立学生就业去向，搞好 专业定位，合理规划课程体系，确立适合各个年级实践技能要求的教学点及教学内容；建立位于学校、社会、企业的实践教学基地，建立环境工程产学研基地,加强对学生基本技能、专业技能与研究能力的培养，促进学生对专业的认同，建立互动式的教与学关系；企业对学生的基本要求在实践教学中得到充分贯彻和体现；面向就业的毕业实习场所为就业作良好铺垫：学校、院系、教研室、教师间上下一致，良好的办学氛围是环境工程专业实践教学体系得以贯彻实施的保证。
环境工程专业实践教学计划系统地安排了专业技能训练课，实践教学内容与专业人才培养密切相关，各门实践教学课程均有严格的评价考核标准。实践教学课程体系主要包括课程实验、课程设计、认识实习、毕业实习等。
①课程实验包括基础实验、操作实验、综合性实验、设计性实验，主要课程有《环境监测》、《环境化学》、《化工原理》、《画法几何与工程制图》、《城市给水管道工程》、《城市排水管道工程》等，以培养学生的动手能力和科研工作能力；
②课程设计是工科学生必须经历的实践教学环节，以学生的工程设计能力为目的，《泵与风机》、《水污染控制工程》、《大气污染控制工程》、《噪声控制工程》等课程中都安排课程设计环节，以加强学生对工程、设备的设计能力；
③认识实习主要是结合课程教学和课程设计来实施，以参观实际工程为主，了解生产中对水污染、大气污染、固体废弃物的处理与处置方法，使学生理性认识与感性认识相结合；
④毕业实习是学生毕业前的一次综合实践教学，一般根据自己的意向选取1~2个方向实习，包括环境监理、环境执法、环境监测、环境质量评价、环境工程设计、污染治理等实际生产工作，以进一步学习和实践环境工程的理论，提高实践能力。
学生实践教学除了完成各门实践课程外，还积极参与教师的科研工作，学生在导师的指导下，参与专业相关的课题研究，一方面可以掌握科学研究的方法和实际分析操作技能，另一方面还可以了解最新的科技动态，为环境工程新技术的推广应用积累经验。
2.2实习基地的建设情况
实践教学基地的建设是保障教学质量的硬件因素之一。我系历来重视实践教学，关于建设和利用好校外实习基地，我系亦做了一些有益的尝试，取得了较好的成绩。几年来，在校内实验条件有限的情况下，我系想方设法，对外拓展，通过多番调查和研究，分别与江门文昌沙水质净化厂、广州绿茵环境工程公司、东莞市塘厦凤凰岗科达水务有限公司塘厦污水处理厂、中山市黄圃食品工业园污水厂、深圳平湖污水处理厂和广州市沥滘污水处理厂等6家单位签订了合作协议，作为我系的校外实习基地。另外，我系还与广州钢铁股份有限公司、广州石油化工总厂、广州市环境监测中心站等10家单位长期合作。通过在实习基地请有丰富经验的现场工程技术人员，介绍现场设备、工艺流程、结构原理和作专题技术讲座等，学生能将在校所学的理论知识与实际结合起来，对专业知识的认识能上升到一个新的高度，也可为后续专业课的学习与以后的工作，打下一定的基础。
我系领导、教师非常重视实践教学，每次实习前都认真讨论内容安排，结合基地具体的经营项目，安排学生参与生产经营业务，充分利用校外实践教学基地平台，直接到实际中去实践。同时，还选派教师与学生一起到实习基地进行跟踪管理，一方面有利于对学生的管理和实习的控制，另一方面有利于获得实践一线的有关资料，便于学校结合企业意见，对专业课程、教学重点等进行有针对性的整改。而且，为加强实践教学，理论联系实际，我系还专门引进了生产第一线的设计施工人员充实教师队伍（现引进教授级高工1名，高级工程师1 名）。
通过校外实习基地，结合校内的金工实习基地，基本能满足教学计划中的认识实习、课程实习、毕业实习及毕业设计等方面的要求，从多方面培养和提高学生的基本技能、创新能力和综合应用知识的能力。
毕业论文与毕业设计是对学生科研能力、设计能力的系统训练，学生可以选择毕业论文或毕业设计。毕业论文可以选择环境工程及相关学科领域的科学研究、技术方法改进、解决生产实际问题及环境管理等方面的内容；毕业设计主要在污（废）水治理、废气治理及噪声控制等方面结合工程项目进行。
教师出的论文题目经学术带头人、教研室的讨论、审阅后再发给学生，从论文题目人手，也就从源头上保证了论文质量。在论文题目确定后，于4年级开学初即向毕业生下达毕业论文（毕业设计）任务书，让学生早作准备，尽快进入角色，开始论文的调查、实验、制图等工作。指导教师每周要对学生的纪律表现、进度、质量等方面进行
考核，并填写毕业论文（设计）过程纪录表，作为评定成绩的一个重要依据。
环境工程专业200l~2007级一直按照这一体系运作进行实践教学工作。从学生及毕业生用人单位反馈回来的情况表明，我系培养出的本科毕业生，不但具有坚实的理论基础，同时具有较丰富的实践经验，在分析问题、解决问题和科研能力等方面更胜一筹。总体上讲，教学质量较好。2005~2007连续三届毕业生初次就业率达到91%以上，最终就业率达到98%以上，三届毕业生无论初次就业率还是最终就业率均高于全省平均水平。
学生的实践能力的形成和综合素质的提高是一个循环渐进的过程，是在不断的实践过程中积累，并通过有意识、有计划的培养中逐步形成、逐步实现的。实践教学在这一过程中有着不可替代的重要的意义。经过近8年的规划及实践，以就业为导向的环境工程实践教学体系行之有效，促进了学生对专业的认同，建立了互动式的良好教与学关系，学生的学习积极性和主动性大大提高。通过建立校内外实践教学基地，对学生进行专业思想教育，培养适合企业需要的环境工程专业人才，使学生得到实际专业技术的训练，对环境工程专业有了充分、具体的认识，使学生得到实惠，保证了学生顺利就业。
参考文献：
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拓展阅读
1、关于高等职业技术教育中专业工作室的探索与实践教育论文
[论文摘要]专业工作室是高等职业教育的一种形式，它以特定学科专业的研究方向为基础，由专业教师组成学科方向研究教学团队，形成一定的研究、教学、项目承接与实施能力，团队充分利用各类资源，进行教学、科研、社会服务与实践等工作。专业工作室是实现高职人才培养目标、实现工学结合的有效途径。
工作室制最早出现在德国的艺术设计专业人才培养模式中。1919年，德国魏玛造型艺术学院和魏玛使用艺术学校合并，成立了“国立包豪斯”，包豪斯在德语中的意思就是“建筑之家”。包豪斯为了适应现代社会对设计师的要求，建立了“知识与技术并重，理论与实践同步”的现代设计教育体系，开创基础课、工艺技术课、专业设计课、理论课及与建筑有关的工程课等现代设计教育课程，培养出大批既有美术技能、又有科技应用知识技能的现代设计师。
从德国包豪斯的教育体系中，我们可以总结出今天的高等职业技术教育有启发性意义的东西，这就是教学、研究、实践三位一体的现代高等职业技术教育模式。基于此，我们提出高职教育的“专业工作室”理念，并进行了初步的教学实践。
专业工作室是以某个学科专业的研究方向为基础，由专业教师组成学科方向研究的教学团队，他们具备一定的研究、教学、项目承接与实施能力，团队充分利用各类资源，进行教学、科研、社会服务与实践等工作。专业工作室以开放性、自愿性、协作性、实战性、专业性、有偿性为主要特征。学生通过1—2年的基础平台训练后，根据自身的发展条件及社会的需求，可以选择进入各专业工作室学习。专业工作室的教学与实践为教师和学生提供了一个开放式的环境，比传统的实践教学拥有更多的自主权和更广泛的实践教学面。
(一) 专业工作室的功能和任务
1.专业工作室的基本功能。专业工作室是教学、社会服务与实践的场所，是一个专业乃至学校对外服务、连接社会的窗口和桥梁，是产、学、研的孵化器，通过这个窗口和桥梁可以为社会及地方经济的发展服务。专业工作室不仅可以改善学生的实习条件，保证人才培养质量，提高学生就业率，还可以使学校的培养目标与企业的岗位需求更趋一致。学生毕业后能迅速适应工作岗位的要求，免除先培训后上岗的麻烦，为学生顺利就业提供了一条极好的途径。
2.专业工作室的基本任务。专业工作室的任务包括专业教学、专业方向学术研究、专业教学计划的制定和实施、专业社会服务与实践任务的完成、专业教学*研究、专业工作室的经济创收、专业工作室的师资培训及设备更新补充等。
专业工作室以专业为单位，由本专业教师及企业工程师组建而成。专业工作室类似于注册公司，学生除了基础课程学习外，其余学习都将在专业工作室里完成。学生没有平常所谓的教室，专业工作室就是他们的教室，也是他们的公司，专业工作室就是学生校内的职训场所。专业工作室主要进行基于企业岗位的、任务驱动的生产性实训，进行校内外的顶岗实习，目的在于提高学生的.职业能力和创业能力。专业工作室的开设必须具备一定的研究基础，包括师资队伍的能力、水平和明确的研究方向及比较充足的项目支持，经过申请及院、系级学术委员会的讨论和考核方能开设。 (三) 专业工作室的教学与管理
专业工作室的教学由专业工作室自行组织，如课程开设的具体时间、课程的内容、课程考核的方式与方法等。专业工作室的教学案例可直接从实际的课题研究中来，例如聘请企业的专家、有丰富经验的工程师作为实践指导教师，也可根据企业的需求，把企业的实际课题引入课堂教学，激发学生的创造性思维。教学采用开放式，研究的方向由专业工作室教师按专业设立，并由专业工作室教师负责组建研究方向师资群，负责本研究方向发展规划目标的制定、工作室课程的设置、工作室课程标准的编制、工作室课程教学任务与计划编制及其实施等。
在学生进入专业工作室前，应把工作室的研究方向及研究课题向学生公布，以便引起学生的兴趣。学生进入专业工作室后，从专业课的教学到毕业设计都是在专业工作室的教师指导下完成的。学生在专业工作室的学习与在企业上班类似，必须遵守严格的专业工作室制度，服从专业工作室的管理。专业工作室可以将学生守则改为工作制度，分不同级别进行管理。专业工作室指导教师可根据学生的爱好及所具备的能力，对他们进行分类培养。
学生与专业工作室原则上实行双向选择的形式，在进入专业工作室之前必须完成基础课程的学习并达到合格标准。专业工作室的教学以学生为中心，由专业工作室指导教师、有经验丰富的企业工程师担任指导教师，通过实际工程项目、实际课题的完成进行学习。
(一) 专业工作室的运营与管理专业工作室是学校对社会提供技术支持和服务的窗口。在这里，由指导老师带出一批学生，一再由这批学生指导下一批学生，采用师傅带徒弟、逐批滚动的形式，使所有的人都参与到实际项目的训练中来。专业工作室的一切课题均源于社会服务与实践，而常用的教学案例就是来自社会承接的项目，或者吸收学生参与课题开发，或者以实题虚做的形式把社会服务与实践项目融合到教学中去。这样使得学生直接或间接地参加了社会服务与实践活动，从而形成了教学、科研、实践和产业化经营为一体的“工学结合”的教育模式。
专业工作室通过社会服务与实践获得收入，用以增加工作室资金积累，改善教师与学生的工作条件、提高生活水平。这对稳定专业工作室指导教师队伍起到了一定的作用。但是，专业工作室毕竟是教学机构，对其进行规范化管理很有必要。既不能把专业工作室等同于以营利为目的的企业，也不能一味以取消创收行为，影响教师对专业工作室的热情和积极性，进而影响到教学秩序、教学水平及学风建设等。必须处理好个人、集体、教学之间的关系，制定出切实可行的规章制度，在个人利益、集体利益有保障的同时确保教学质量不受影响。
四、结束语
专业工作室是一种行之有效的高职教育模式，每所高职院校可以根据自身的条件和特点建立富有特色的专业工作室，为培养具有创新能力、综合素养和专业技能的复合型高职人才提供场所，拓宽工学结合开展高等职业技术教育的有效途径。
2、2019年会计专业大学生暑期社会实践报告范文
实践人：xxx省工程学院 管理系会计专业 B3班 xxx
实践时间：XX年*月14日--26日
实践活动：家教
实践目的;第一，勤工俭学;第二，丰富假期生活;第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获;
这是我上大学以来的第一个寒假，理所当然要回家和父母亲人团聚。不过身为当代大学生。，我与父母商量，准备找一份工作，在母亲同事的推荐下，我找到了一份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会;我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……
第一篇
我的学生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从李睿哲的性格爱好谈到他的学业特长。因此，第一次了解李睿哲时，通过与他交谈篮球开始的。在交谈中，微点阅读网我了解到以下情况：李睿哲有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入大庆大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。
第二篇
他，叫。又高又瘦。稚气未干的娃娃脸上，。这是他给我的第一印象。
家教的第一天，，在学习上很随意，对自己要求不严格。开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。
第二天，我给他讲了我的同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似个事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。
第三篇 家教生活，苦中有甜，喜忧参半
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。微点阅读网TOP100范文排行开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。
他做题时，喜欢，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，，我感觉自己仿佛从**霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因?不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂。面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。
第四篇 分别的日子
转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。
家教生活让我想起了很多东，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。
因此，范文写作从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
3、药剂学课程教学中多媒体技术论文
(一)制作与设计
一个好的创意与手段是否能达到预期的效果，是否能让多媒体技术在教学过程中的应用效应达到最大化，需要进行非常周密的设计与制作。以最新版《中国药典》和GMP为基准，采用专题化的方式设计，按照药物制剂的工作要求和剂型类别，以典型制剂为载体，将药物制剂的系统知识与实践经验直接结合起来，将制剂基本技术与岗位操作相结合，循序渐进地提高学生的职业能力。以典型制剂、问题研讨、问题解决等方式建构内容体系，引导有关知识和技能的学习，更好地融合学生的认知规律与制剂的工作过程，帮助学生将核心知识整合形成结构体系，便于理解、把握重点知识、技能;用Flash动画或视频展示制剂的生产工艺及基本要点、生产工艺规程和生产记录，将学习内容与制剂生产对接。课件制作以PowerPoint为基础，内插Flash动画和视频，将教学内容与展示形式进行一一对应，最终制作成可在任何电脑上进行操作的文件。
(二)教学实施
多媒体技术在整个教学过程中的作用只能是辅助性质的，要防止让多媒体技术唱“主角”的现象，因此在教学过程中还应注意以下几点:
1.与时俱进，跟上行业发展对于已经做好的多媒体课件，虽可反复使用，但不应“从一而终”。对于设计和制作好的多媒体材料，虽可反复应用，但由于药学行业发展迅猛，新知识、新技术不断涌现，所以任课教师要多看、多学，不断进行修改、完善和提高。
2.求同存异，根据专业选择内容在制作多媒体教学材料时，虽然要尽可能对现有的素材和教学资源进行整合，尽量做到标准、规范，以适合不同专业的需要。但由于教学内容和专业之间存在差异性，每一节课都有各自的特点和不同的教学内容，在教学过程中的重、难点很难做到一致，有些内容只需一张图片就可清晰表达，有些则需拍摄视频短片才能达到教学目的。因此在追求规范统一的同时，要允许个性化现象的存在。
3.集思广益，发挥教学团队的作用随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，人们在工作学习中所面临的情况和环境也越来越复杂。有些问题单靠个人已很难解决，这就需要人们组成团队，展开合作，团结互助，集思广益。从对教材理解、预案设计、教学思路等入手，对教学计划、教学中存在的疑问及重难点、教学方法等展开讨论。通过相互交流与切磋，可使团队中的每个成员既可以学到他人的长处，又可以发现自己的不足，通过反思，实现共同提高。
(三)存在的问题及反思
运用多媒体辅助教学虽然因其声色兼备，可以通过播放视频或者是Flash动画的形式向学生展示教学的重、难点，使学生能很好地把住教学重点，突破难点，从而激发学生的学习兴趣，起到增强教学效果的作用，但任何事物都存在着正反两个方面，多媒体辅助教学也如此，如过多、过滥使用，也会适得其反，因此在使用时应注意几下问题:
1.完全或过多地依赖多媒体技术由于多媒体辅助教学有省时省力、可反复灵活操作的优点，有的教师就一味地依赖多媒体辅助教学技术，当遇到电脑、投影仪等出现故障或停电时，就变得六神无主，手足无措，感觉不会讲也不敢讲了。这些教师完全忘了一切技术在教学中都只能起辅助作用，教师才是教学中“教”的主体，在教学过程中可能会有一些预料之外的事情发生，教师应因时、因事、因势利导，从而实现教学效果的最大化。
2.师生交流减少，情感淡漠由于多媒体辅助教学的特殊性，需要教师通过电脑来完成教学任务，因此在一定程度上限制了教师的活动范围，这一方面不利于教师对教学过程中学生学习情况的及时掌控，另一方面也不利于教师和学生之间的情感交流，从而影响到整个课堂的教学效果。因为教学过程需要教(教师)与学(学生)的互动，再好、再精致的多媒体教学手段也难以取代教师的作用，因为学生除了从课件等多媒体教学形式中获取知识外，还要从教师的肢体语言、面部表情、抑扬顿挫的声调中获取信息，如教师想要的表达程度、对自己学习过程的实时评价等。
3.加重了学生的学习负担多媒体辅助教学技术的运用，大大减轻了教师的课堂工作量———只需轻轻一按就可弹出大量信息，但对于学生来讲，大量信息的短时涌入，会使大脑瞬间“短路”，头昏脑涨，使记忆变得十分困难，易让学生产生畏难甚至厌学情绪。这样不利于学生对知识的掌握，达不到应有的、预期的教学效果。
作者：韩永红周佳宝单位：淮阴卫生高等职业技术学校检验药学系淮安市第二人民医院药剂科
4、建筑工程造价预结算审核工作要点环境建筑论文建筑论文
建筑工程造价预结算审核工作要点- 环境建筑论文- 建筑论文 ——文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：在当前经济快速发展的环境下，我国建筑行业发展势头迅猛，建筑工程造价预结算审核工作是建筑建设中最重要的一项内容之一。加强对工程造价预结算的审核工作，是确保建筑工程顺利完成的基础保障，能够对工程建筑成本进行有效地控制，提高建筑工程的效益，促进资源的合理分配和高效利用。本文介绍了建筑工程造价预结算审核方法及要点，对审核过程中存在的问题进行分析并提出针对性策略，最后阐述了建筑工程造价预结算审核的意义。
1.1 全面审查法 按照全部施工图的要求，结合预算定额分项工程中的工程子项逐项全面进行审核。适用于建筑工程规模较小、结构简单、施工工艺单一的工程。全面审查法的特点是全面、细致、质量高，但其工作量大、耗费人力时间。
1.2 重点抽查法 集中力量细审一份预算或编制一份预算，作为此种标准图纸的标准预算，重点对工程量大或造价较高的部分进行审查。重点抽查法审核的重点一般是工程量大或者造价较高的各种工程，时间短、效果好，但只适应按标准图纸设计的工程，适用范围较小。
1.3 利用经验或手册审查法 把工程常用的构件、配件部分计算出工程量，套上单价，再编制成手册，利用手册进行审查，或根据平时的经验积累等进行审核，简化预结算审核工作时间，提高工作效率。
1.4 筛选审核法 将工程集合在一起得到大量数据，然后得出单价以及单位面积工程量等不同的数值，并将其作为工程量以及工程造价的基本指标，然后进行筛选，如果分部工程的实际情况与基本指标存在较大差异，那么需要对其进行调整。此方法便于工作人员快速掌握，审核速度快。
1.5 分组计算审查法 把分项工程划分为若干组，并把相邻且有一定内在联系的项目编为一组，审计计算同一组中的某一个分项工程量，利用工程量之间具有相同或相似计算基础的关系，以此判断其他几个分项工程量的准确程度。最大的好处就是节约了预结算的审计时间，提高审计效率，保证了审计质量[1]。
1.6 对比审查法 当工程条件相同时，用已完成工程的预算或已过审查修正的工程预算对比审查拟建工程的同类工程预算。
1.7 分解对比审查法 指采用标准施工图或复用施工图的单位工程，在一个地区或地段，其预算造价基本相近，但其中某些项目之间的施工条件和材料耗用等不同产生差异，将差异部分项目费用分解出来进行对比分析，确定预结算准确率。这种方法准确率较高，审查速度快。
1.8 综合对比分析法 根据项目具体情况，进行全面分析对比，对项目的不同部分采取不同的结算审查方法。
2.1 熟悉施工合同 建筑工程造价预结算审核时，首先必须要了解工程施工合同的有关造价的具体内容和要求，以此确定预结算审核的重点 2.2 工程量审核 在工程造价预结算审核工作过程中工程量是一个最重要、最基本的内容，是提高建筑工程合理性的首要条件。工程量审核的准确与否直接影响计价的正确性，决定着工程造价的高低。在进行预结算审核过程中，工作人员必须要做好对工程量的分析，保证工程每一个环节都真实合理，必要时现场要对实际工程量进行复核，以现场实际测量取得的数据为依据。
2.3 工程范围审核 工程范围为造价预结算审核工作提供准确地界限，全面验证和确认所有项目范围定义给出项目工作范围的“充分必要性”，确保所有项目范围实施结果符合项目范围管理的要求，避免由于工程范围划分不清，从而影响审核工作的顺利完成。其中工程范围审核常用的项目工作分解结构核检表要保证项目目标各项成果描述是否清楚、明确，层次划分是否与项目目标层次的划分表述一致。
2.4 套用单价审核 在工程造价预结算审核中弄清楚所采用的单位估价表及相应费用标准，根据工程具体性质，收集相应的单价、定额资料。对直接套用定额单价的审核首先要注意采用的项目名称和内容与设计图纸标准
是否一致，对换算的定额单价审核要弄清楚允许换算的内容是定额中的人工、材料中的部分还是全部，对补充定额的审核主要是检查编制的依据和方法是都正确。结合工程项目合同书中的规定和实际操作情况，对工程费用作出严格审核，划分限制范围和计算范围，提高审核工作的准确性与严谨性[2]。
2.5 费用计算审核 在当前的建筑工程计价标准中费用计算具有很强的专业性，严格按照各个专业项目的计价标准进行计费，是保证预结算准确有效地前提和保障。要结合实际上下浮动情况，参考有关招标书和相关文件合同进行确定。
3.1 造价管理人员专业素质有待提高 相关工作人员的专业素质较低，对工程施工具体情况比较模糊，对施工材料价格的不了解，具体工程设计方案也不清晰。审核人员的审核方法和水平都有待提高。在预结算的审核过程中，由于审核方法的不合理，经常出现错误的计算。加上新技术新材料的不断出现，工程造价项目复杂多样，时刻处于变化的状态，增加了审核人员的工作范围，降低了审核预结算的准确度。审核人员的专业素养较低导致一些虚报工程量问题的出现，把未施工的项目列入结算范围内，重复性计算工程量，部分施工单位弄虚作假，为了自己的利益作出一些虚假内容。
3.2 预结算审核管理体系待完善 工程项目本身存在一定的多样性和复杂性，需要制定严格地审核
管理体系。一些工程项目为节省项目资金，大量压缩管理人员数量，使得审核管理组织难以建立起来，管理制度难以得到落实和改善。预结算核算管理中分工不明确，部分各自开展相关管理工作，缺乏有效地交流和协作，导致重复性工作，浪费人力物力，使工作变得更为复杂。对工程材料的管理缺乏有效控制，导致工程施工过程中出现材料的浪费和丢失，造成一些不必要的经济损失，严重影响建筑工程的效益和质量[3]。
3.3 图纸设计存在问题 图纸设计是整个工程施工的重要基础，也是预结算审核工作顺利展开的基本。有许多工程企业还并未认识到其重要性，对工程施工图纸设计和工程竣工图纸设计混为一谈，使得审核工作难以进行。
4.1 合理科学的对造价进行审核 在建筑工程造价预结算审核过程中，合理科学的审核方法是提高审核精确度的重要保障。要根据实际工程项目选择合适的审核方法，结合项目设计图纸和工程施工现场进行详细分析，多方位掌握经济市场变化动态，适时调整审核方法。完善建筑工程造价预结算审核流程，在审核前期确定好相应的流程和目标，明确方法及具体内容，尽可能多的收集与工程建设相关的信息资料。加大计算机技术的使用，通过计算机进行精确的计算，减少工作人员的失误。
4.2 加强对预结算审核工作人员的培训 作为工程造价预结算审核工作人员必须要熟悉自身业务、工程审核内容、计算机操作能力以及详细施工规范和材料使用等技能，严格
按照委托方和相关实际情况去协调处理审核工作。对审核人员进行定期知识技术培训，开展相关专业知识讲座，强化工作人员市场理念，提升其整体素质和业务能力，确保审核工作顺利进行。对审核管理机制加强规范力度，保证审核人员受到相应的制度监管，严格按照审核管理制度工作，避免出现各类风险问题和工作误差。建立一支有实践经验具有专业知识的审核队伍，完善奖惩制度，调动预结算审核工作人员工作积极性，促进预结算审核工作人员之间的交流沟通，提升其合作意识，使工作达到制度化、规范化和科学化[4]。
4.3 加大对工程的审核力度 工程量是工程造价最基本内容，工程量的真实度直接影响到工程造价预结算审核工作的准确度。严格执行审核过程中的相关制度，保证实事求是，不弄虚作假，严格把控好材料的质量和使用情况。严格遵守合同内容，落实每一项工程费用支出，依据材料认真审核，避免重复计算或者漏算现象的发生。要重视图纸设计的审核，仔细考察施工图纸的全部内容，确保图纸设计与施工现场保持一致，全面规范工程造价审核工作，保证工程建设质量水平。
5 建筑工程造价预结算审核的意义 5.1 保证投资规模与工程所需成本差异最小 通过预结算审核保证预算编制的高质量，保证该工程建设项目在预定的投资规模内，保证其投资规模和工程实际所需成本之间的差异减到最小。通过参照工程的相关数据，采取多种方法进行评估和审核，控制工程的造价并对相关问题及时进行调整和改进，达到对建筑工程成本的有效控制，保证审核工作能够高效、快速地完成。
5.2 有利于投资资金的高效利用，完善项目管理制度
针对工程造价预结算的审核，控制投资资金，促进工程建设的人力、物力和资源的充分合理、高效利用，避免不必要的资金和资源浪费，控制工程建设成本支出。完善一些关于预结算审核的管理制度，更好地开展审核工作，有助于工作效率、工作质量的提高。确保建筑工程项目的顺利实施，最终实现企业的最大化经济效益。
5.3 提升工作人员专业素养，增进部门之间配合力度 通过对建筑工程造价预结算的审核工作，使各部门之间协调配合，有利于提升工作人员之间的合作意识，加强项目企业内部的高效工作氛围，提高对审核的重视程度，能够及时发现风险以及潜在的经营问题。提高相关工作人员的审核业务素质和自身素养，加强审核人员整体素质水平，提高建筑工程预结算审核质量水平，推动我国建筑行业健康发展。
6 总结总而言之，工程造价预结算审核工作是确定工程造价的必要程序。建筑工程数量的不断增加，工程造价预结算审核工作也面临着很大的困难，但只要从问题的源头解决，制定具体的解决方案，不断完善和改进预结算审核工作方法，提高审核人员工作能力，积累经验，掌握审核工作技巧，保证预结算审核工作的准确度和有效性。就能够避免工程中不必要的资源浪费，提高工程造价管理水平，合理有效地降低建筑工程造价成本，推动建筑业现代化发展。
参考文献：
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