山美文随笔
家里有一座高山，光秃秃的，全是花岗岩，非常高耸，冬天过了，它身上的雪化得最晚，白白的像一顶帽子，我们要在春天的一段时间里看这顶帽子慢慢消融掉，露出它本来峥嵘的头角。
剩下的三个季节里它非常骄傲，一副只可远观的姿态，事实上我的确没有爬上过山顶，因为没有路。很多荆棘，从岩缝里长出来，纠缠成一道道屏障，公路从它底下绕着它去向别处。天气晴朗的时候，从远处来的车和要去远处的车要在它脚底的路上缓慢地会车，因为它庞大的体量导致路的宽度非常有限。
从少年时代开始，它横亘在那里，有一种独特的姿态。倨傲地俯视人们三个季节，直到冬雪给它化一点滑稽的妆，所以有一些关于它的传说，从我的孩提时代就在流传。
后来大一点，觉得山也好，水也好，本来是为了来刁难人的，因为人的聪明，坚韧，驯服它，使它变得可爱一些。
在荆州之外，我没有见过一座山那样高而险峻，遗世独立如将军，要统治一方土地。
从平原上看，一座土包也能称之为山，真正到山里面，才会发现地脉的起伏，延绵不绝，要一座一座翻过，才能到那至高的顶峰，我可以想象到那种翻山越岭的寂寞孤旅，一定是一种漫长的苦闷。
这季节已经见不到它被白雪覆盖可爱的样子，它现在一定是最高最远最难攀登的那一座山，即使这样，我还是一定要去攀登它。
想一想，到山顶，一定吐一口浊气。
头顶九万里晴空，想必非常惬意。
拓展阅读
1、有关写作的随笔欣赏:文章好不好就看真不真
编者按：文字的本意是真诚。千古文章，得一真字，便妙趣横生。做真人，说真话，去掉机巧，下笔立就。下面让我们一起来看看这篇文章好不好，就看真不真。
作者： 李日白
问：如何坚持每日写一篇文章?
答：那年(20xx年)我想清楚一个道理，文字的本意是真诚。千古文章，得一真字，便妙趣横生。做真人，说真话，去掉机巧，下笔立就。
是日，读贾平凹，他说：“对人生我确实不是特别乐观，但是你还得活下去，你总不能成天愁眉苦脸。”读到这一句，忍俊不禁。
他又说：“要生孩子，还不如去种一棵树，树还无忧无虑的，种棵树总比你生个孩子要强。但是世俗吧，你不要孩子又不行，你还得过这种日子，那就过这种日子吧，那就只好这样受罪吧。”读到这句，便知贾平凹是好作家。
最喜的还是“生活的一种”一文，文字洗练，有意境，如沈三白之“闲情记趣”。他说 “出游踏无名山水，省却门票，不看人亦不被人看。脚往哪儿，路往哪儿”，真有意思。
为什么我觉得刘震云是好作家呢?也是因为写得真。不必雕琢，直接把生活搬过去，就活灵活现了。因为你懂得生活，看他们的文章，就觉得有意思。
安妮宝贝出版《眠空》，说明其心态的转变。眠空里的很多文句，都是她平日写下的。写出来，是自己最真实的心境。她也有自己的孤独、痛楚、彷徨、不安、欲念，不是高高在上的，是落地的，如你我一般。我们不敢把这些心事高知世人，她敢，她就走出了那一步。
《莲花》以后，安妮宝贝(现在改名庆山)的文章好，就好在有一个真字。直面人生问题，才有真知灼见。
我身边能写的人很多，写得好的人太少。很多人平时说话说得有趣，一写文章就别扭了，文绉绉的。这种酸腐气来自哪里呢?就来自于雕琢。论理，一个不擅长写文章的人，才应该写出好文章，因不懂修饰。但问题就在于，不懂修饰的人，非要强装修饰。好比一个山野里来的女子，不打扮也自有其美，但天生自卑，总觉得自己不如别人好看，非要涂脂抹粉。不弄还好，一弄就不洋不土了。
在真的基础上，有人写虚构小说，有人写随笔，都好。哈利波特是魔幻故事，但是故事情节都合情合理，取的是一个真字;史蒂芬.金爱写恐怖故事，故事之所以能吓到人，很多时候也是因为营造的氛围真。
李白和屈原、庄子是一路人，恣意*，豪气里包裹的，是真性情，赤子之心。因有这赤城，才写得出好文句。世人都学他们的形，不学他们的神气。气吞山河，神游万里。
2、生命共同体杂文随笔
一直坚信，一线教师是优质教育安歇在心灵的教育创生之根。
自参加全国“飞翔者—勇气更新跨校叙事活动”，又走过一学期的行途。在心灵成长的路上，汇聚心灵存养的教育真气贯注教师灵魂，影响到研究定位于城乡统筹发展教师共同体，成为滋养农村教育的沃源。
1
放下一天的疲惫，打开“勇气村”微信群，今日的话题显得沉重——“教师自救”。
杨小洪：救救教师，喊了多少年。社会各阶层，自救还来不及，谁还管得了教师。等他人来救，永远不会有活路。现在的社会，做教师，无论是在城市还是农村，横向相比，当教师等同于抓到一手烂牌。打牌，人人都有抓到烂牌的时候，烂牌，用心了，其间的妙用，要等抓到好牌的时候才能显现出来。
一心：老师们怎么自救呢？要救什么？有先救后救之分吗？有谁比老师们更了解老师？学术界也都一直在关注教师，但怎么就没见太多的改变？可见学术界自己也还有诸多问题，必须自救。我想教育令人着迷之处在于它能够转化文化，而教师（和其他教育者），身为文化工作者的我们可以参与到创造新文化的过程里。我真不想自己被市场经济所控制着，但很多时候也会身不由己，这个时候我必须用心考虑我的选择是什么……
南匀山：教师这个职业是有时代和社会特征的，在一个特定的时代和社会里，要单独改变一个职业的现状，也就是“救救老师”这一类的想法，是很难实现的。当下的市场经济是时代的一个重要特征，教育这个行业，也逃不掉。优质的教育资源分配，也遵循了这一原则，大城市里的学校有花不完的钱（一位一线城市的专家说的），但是其他地方尤其是农村，教育资源欠缺，有的连老师工资都拖欠，这是“教师自救”就能做好的吗？
周宝坤：尊重内心，用心做教育，心无旁骛，提升自己，实现价值。教育是千秋大业，不就是如此。关键是每一个国人都能认识到这一点。市场经济，商人急功近利，连教育者也急功近利了。一味的追求教学成绩，各种量化，评比，把教师推向了深渊。教师没有读书提升自我的机会。孩子们呢，在读死书，稍微有点意识的教师家长在这种桎捁中苟延残喘。好在有些远见卓识的教育引领者，把国学的东西引进校园，认识到了精神的陶冶和教化的作用。渴求书声朗朗，儒香弥漫的校园，而不是市场经济下的利益运作。嗯，做良心教育。
一心：加拿大这里的原住民相信每做一个抉择，都要考虑后七代人的幸福，每个抉择，都不能够剥夺往后七代人的发展。其实真的就是这样，但人们真的很容易忽略教育的力量，教育者本身没有意识到，在某种体制下往往会变得麻木。国学的确有它陶冶精神和教化的作用，我希望看到的是国学的精神落实到生活实践过程当中。我两岁就开始背三字经，但是真正把经文的含义在生活中理解透彻的机会太少了，繁忙的生活里怎么悟道？
杨小洪：从市场经济，到市场教育，教育便失去了其自身的价值，教师也就没有了尊严。依附于市场，教师只有被人来救的份。我觉得在市场经济下，教育者需要有清醒的头脑，有良心，有智慧，有行动力，不随波逐流，这可能就是我对自救的理解了。但这个说的容易，做到非常难啊。市场经济下各种攀比，有限资源的争夺，有钱的总是赢在起跑线上。要自救也需要大伙的实质上的相互支持，体制内体制外，就像我们这样的群，可以给予彼此鼓励。教师只有具有自救能力，才能真正帮助学生。自己尚且等待别人来救，怎么能够让孩子们信服你？帮助学生在生活中理解和体悟学问的真正含义，并由此形成反思和调整自己生活取向的能力，这是教育应该努力承担的责任。这也是教师的自救行为。我的方法，打好手中的烂牌。打好烂牌，可以积累生命的智慧。把自己的每一个错误，当作自我超越的资源，在反思和探索中拓展自己的边界。在开放中与他者相遇，在相遇中重新认识自己。个体的成长，必须有公共话语空间作为土壤。自我封闭，不可能有真正的成长。作为教师，最重要的是向自己的学生开放。只有开放的心灵，才能引发学生的开放。只有学生的开放，教师才会在教学过程中得到源源不断的滋养。
“勇气村”汇聚来自国内外的教育力量，杨小洪是大学教授，一心是加拿大在读博士，南匀山是山东小学教师，周宝坤是河北中学教师，大家的对话引人深思：教师的自我到底是怎样的？我们能不能实现教师自救？
我把“对话”发到国培网络平台，引导用帕尔默《教学勇气》开启教师心灵密码，把城乡统筹的理念转化为现实中摸索前行的教育行动。
周内，老师们陆续发来叙事。
2
与帕尔默心灵对话。
暑期开始前，看了《教学勇气》，对书名很是琢磨了一番。教学是一种探险吗？教学也需要勇气吗？不得而知，却有满怀期待，于是漫漫长假手捧《教学勇气》，越看越觉得有意思。最后的两章，竟让我要一口气读完。好久没有这样酣畅地读过书了，不由掩卷而思，书中的话语慢慢充盈于脑际，竟有那么多的共感与反思。品味着作者的话，“痛苦源自于其所爱”，也许正因为是这样吧，我有些恍然，毕竟我也曾深深地体验过那种快乐与痛苦。
“毫不奇怪，教学牵动着教师的心，打开教师的心，甚至伤了教师的心——越热爱教学的老师，可能就越伤心！教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。”眼前不由得浮现出这样一个镜头：“如果孩子是花，那么我愿是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，那我愿做太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。”这是在安亭师范毕业典礼上一位白发苍苍的老教师的话，她只是一位普通的退休老师，我已不记得她的名姓，当时对这句话也没有多大感觉。过了十几年，在回味《教学勇气》时不经意间脑海中跳出这句话这个场景，颇有感触。是啊，手执教鞭，风风雨雨，不求回报，满腔热血，终洒一生。选择教师渡过人生，这不需要勇气吗？
3、奇怪的童话杂文随笔
匹诺曹
匹诺曹很孤独。
薛贝特爷爷去世了。
没有金币，狐狸和猫也不再来找他。
于是，匹诺曹决定远行。
他想，外面的世界，也许会有人爱自己。
他来到海边，见到了小美人鱼。
小美人鱼讲给他许多新奇的故事。
可是小美人鱼爱上了人类，她离开的时候，甚至没有跟匹诺曹道别。
匹诺曹说，小美人鱼讲的故事其实一点儿也不好听。
于是，匹诺曹的.鼻子变长了。
他来到王子举办的舞会，遇见了逃跑的灰姑娘。
灰姑娘把他藏在小阁楼，做南瓜派给他吃。
可是灰姑娘穿上水晶鞋跟王子进了皇宫。
匹诺曹说，灰姑娘做的南瓜派是咸的。
于是，匹诺曹的鼻子又变长了。
七个小矮人热情接纳了匹诺曹。
他们一起度过了好几年欢乐时光。
可是小矮人们依旧各奔东西，离开了共同生活的森林。
匹诺曹说，小矮人们矮得铺不到自己的床。
于是，匹诺曹的鼻子长得头重脚轻。
匹诺曹越走越远，遇见的人越来越多。
他告诉小红帽，外婆在家等她送饭。
他告诉三只小白兔，门外是兔妈妈敲门。
他告诉白雪公主，红彤彤的苹果最好吃。
他不再相信，也不再被人相信。
匹诺曹回到镇子。镇民们让他分享自己的经历。
匹诺曹说：
小美人鱼放弃了爱人，留下来给他讲故事。
灰姑娘依旧住在小阁楼，每天给他做南瓜饼。
七个小矮人一个都没少，住在小木屋里，一起睡觉吃饭喝酒唱歌。
匹诺曹*。
他的鼻子太长，已经不能呼吸。
冬天的大雪很快盖住他的尸体。
没有人记得，曾经有一个孤独的小木头玩偶，他在找爱自己的人。
2017.12.25 圣诞快乐。
转载请注明出处：https://www.zsip.cn/articles/27546.html