没那么多技术活美文
不知从何时开始，“技术活”成了一个热词，一时间，凡事都要往技术活上靠，似乎不“技术”便没档次。
朋友秋子人到中年，抛弃剧烈的运动方式，选择晚上在小区内走路健身。有人说：做瑜伽多好，好多人都在做，走路太没技术含量了，而且多枯燥啊。说这话的人，瑜伽做了不到一个月就以忙为由头停下了，而走路的秋子却坚持了几年，至今几乎没有间断。秋子说：走路的时候，可以看到天上的云在流动，瞬息万变却悄无声息，你的心都可以静下来。还可以看到小区里的花草树木，在夜色下又是一番景象。有时候，就是只看看住宅楼里家家户户窗口的灯光，也会觉得心里特别踏实温暖。何况还有那些有同好的人，来来去去，看他们各种表情和走路姿势，猜测他们背后的生活状态，也是一种乐趣呢。
去年秋天，在家晒了些山楂片。带到办公室泡水喝时，被一同事看到。她说：呀，这可比外面买的新鲜多了。又听说我还熬了山楂酱，她满脸佩服之情地惊叫：啊，你真能干！接着就拉着我询问具体做法。我告诉她：很简单的，山楂买回来，用面粉浸泡去污，用盐水浸泡杀*，沥干之后，用小刀挖去两头，再去掉果核，切片晒干就可以了，山楂酱嘛，就是切片之后加冰糖和水慢慢熬到浓稠就可以了。她换了一副不以为然的神情道：哎呀，没有什么技术含量嘛，我也回家做去。
转眼又到秋天，新山楂快出来了。那天碰见她，我说：又要晒山楂片了哦。没想到她说：唉，杂事太多，太忙了，一直没时间去弄，其实真的很简单。我笑笑：的确简单，等山楂出来，抽时间做一点吧，多吃山楂对身体有好处。她连声说：好好好，今年一定买几斤回去做。
此前，她听说有人每天早晨喝一小勺三七粉的时候，就说：是的，喝三七粉*，对女人很好。问她是不是也喝，她却说：哪有那个时间啊，这都是闲人做的事情。言语间，似乎有些不屑。
记得去年晒山楂片的时候，被我拉着帮忙的先生起初是不情不愿的，后来他一边挖着果核一边感叹：做这事真的需要一份闲心。说起来，这世上有很多事是没有什么技术含量的，要做好它，只需要在纷杂的琐碎中，拥有一份热爱生活的闲心和闲情，还有，爱。
拓展阅读
1、美文阅读《生活的艺术》
J. B. Priestley
约翰·博因顿·普里斯特利英国著名小说家
The art of living is to know when to hold fast and when to let go. For life is a paradox: it enjoins us to cling to its many gifts even while it ordains their eventual relinquishment. The rabbis of old put it this way: “A man comes to this world with his fist clenched, but when he dies, his hand is open.”
生活的艺术在于懂得什么时候追求，什么时候放弃。因为生活就是一个矛盾体：它要我们紧紧抓住它赐予我们的生命之礼，然后最终又让它们从我们手中跑掉。老先生们说：“人们紧握着拳头来到这个世界上，离开这个世界时却摊开了双手。”
Surely we ought to hold fast to life, for it is wondrous, and full of a beauty that breaks through every pore of God’s own earth. We know that this is so, but all too often we recognize this truth only in our backward glance when we remember what was and then suddenly realize that it is no more.
当然我们应该紧紧把握生活，因为它美妙得不可思议，充满了从*的每个毛孔里蹦出来的美。我们都清楚这一点，但我们常常只有在回首往事时才会想去过去，才会突然意识到过去永远地消逝了，才会承认这个道理。
We remember a beauty that faded, a love that waned. But we remember with far greater pain that we did not see that beauty when it flowered, that we failed to respond with love when it was tendered.
我们都记得美的.褪去，爱的老去。但我们更痛苦地记得美正艳时，我们却没有发现，爱正浓时，我们却没有回应。
Here then is the first pole of life’s paradoxical demands on us: Never too busy for the wonder and the awe of life. Be reverent before each dawning day. Embrace each hour. Seize each golden minute.
这就是生活对我们自己自相矛盾要求的第一步：永远不要因为忙碌而忽略了它的奇妙和庄严。对即将到来的每一天，我们都要心怀敬意，拥抱没一小时，抓住每一分钟。
Hold fast to life... but not so fast that you cannot let go. This is the second side of life’s coin, the opposite pole of its paradox: we must accept our losses, and learn how to let go.
抓住生活，但不要抓得太紧，以至你放不下手。这就是生活像硬币一样也有另一面，也是生活矛盾的另一极：我们必须接受放弃，并且学会怎样让它过去。
This is not an easy lesson to learn, especially when we are young and think that the world is ours to command, that whatever we desire with the full force of our passionate being can, nay, will, be ours. But then life moves along to confront us with realities, and slowly but surely this truth dawns upon us.
学会这些并非易事。特别是年少轻狂的时候，我们自认为是世界的主宰者，认为只要充满激情地全力追求，就可以得到一切。然而，事实并非如此。只有在面对种种现实时，我们才会渐渐没明白这个道理。
At every stage of life we sustain losses—and grow in the process. We begin our independent lives only when we emerge from the womb and lose its protective shelter. We enter a progression of schools, then we leave our mothers and fathers and our childhood homes. We get married and have children and then have to let them go. We confront the death of our parents and our spouses. We face the gradual or not so gradual waning of our strength. And ultimately, as the parable of the open and closed hand suggests, we must confront the inevitability of our own demise, losing ourselves as it were, all that we were or dreamed to be.
在人生的各个阶段，我们都会蒙受损失——并且在这一过程中成长。只有在脱离母体.失去庇护所时，我们才会开始独立的生活。我们不断地升学，接着又离开父母，离开儿时的故乡。继而，我们结婚生子，然后又放手让自己的子女出去闯荡。随着父母和配偶的相继离世，我们也逐渐或者很快衰老。最终，正如双手张开与紧握这一寓言所说，我们必须面对自身的死亡，失去原来的自我，失去我们拥有过或者憧憬过的一切。
2、生活的艺术美文
生活的艺术，是一种设计，而设计，以其历史与文化，源远流长。
设计历史与文化，在我看来是一代又一代人对生活的向往、追求与珍重，是一种对生活的热爱。他们表达情感与追求的方式，便是设计，历经时代传承与发展，形成了设计历史与文化，供后人怀念、欣赏、借鉴、发展与创新。设计是一种生活的艺术，源于生活，发展于生活。
早在新时期时代，美的概念尚未形成，人类也不知追求为何物，生活为何物，但概念的未形成并不代表其不存在，它潜藏在人类的潜意识里，指导人类去生活。新石器时代出土的陶器，彩陶、红陶、黑陶，上面绘制的些许图案，给人以柔和的美感，或是画稻田，或是画鸡牛羊这样的动物，加以点线的组合，记录了他们的`日常生活以及对丰收的希冀。一些陶器上弧线的起伏表现出了河水向前奔腾的韵律感。从整体画面的视觉效果和细节的安排，那个时代的人类在设计上的智慧可见一斑了。
很难想象那个时代的人类，光着脚，或坐在地上，或蹲着，对着一堆泥土，认真地思考着，陶器的形状应该做成什么样子，上面的图案装饰应该如何布置。他们没有设计的概念，但他们正在设计，设计出能让他们生活充满艺术的事物。
也正如威廉·莫里斯所提倡的那样，真正的艺术应该是“由人民创作，为人民服务，对于创造者与欣赏着都是一种快乐”。这不管是在过去、现在、还是未来，都适用着。
在工艺美术运动时期。由于工艺化大批量生产及维多利亚时期的繁琐装饰，导致工业产品外形简陋，没有美感，手工艺人仍然以手工生产为权贵使用，约翰·拉斯金，威廉·莫里斯等人出现，于是有了为世人所称赞的红屋等设计成果的诞生。威廉·莫里斯对书籍装帧的贡献，很大程度上促进了书籍装帧设计的发展，图画与字体优美地结合在一起，为读书生活增添艺术气息。
生活少不了浪漫与梦幻。
在巴塞罗纳，静静地躺着那些富有流动线条的建筑物。绚丽的色彩，不规则的图形，不重复的房间，让人觉得仿佛置身于童话世界里，在梦幻仙境里畅游。它为日复一日的生活创造了梦想，告诉世人生活的可能性有多大有多美，告诉世人，生活不仅仅可以是理性、利益、生存，还可以是梦幻般的感性。那是巴塞罗纳的瑰宝，留给世人的艺术。
关于设计带给生活艺术的形式还有许多，无法一一列举。设计的文化在历史的长流里奔腾不息，人类对生活的激情、向往与渴望也将继续传承与延续下去。继续创造和发展生活的艺术。
3、军训是多么的美好作文1000字
萌芽般的初中生活已经结束了，面对战斗般的高中生活对我们来说无疑是一种挑战，一种超越自我的挑战。为了更好的适应高中生活，我们迎来了战斗前的演习——军训。
在父母的万般叮嘱中我们踏上了军训的旅程。我们的目的地是丰南军事训练基地。一进门，第一种感觉是严肃，谁也不知道迎接我们的会是怎样的训练？我心里也在不停地问自己是否做了充分的准备，尤其是吃苦的准备。什么是吃苦？军训中的苦又要怎么吃？然而，当我看见教官的时候，我放松了很多。那是个很和蔼的教官，很爱笑但又不缺少军人气质的教官！安排完一切，已经很晚了，怀着一种好奇的心情迎来了充实的军训生活！
为期五天的军训结束了，留给我们的是辛，酸，苦 ，辣和我们永恒的记忆。结束并不意味着句号，而是漫长的高中生活中的一个逗号。需要我们努力的日子还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。
第一天，大家起来地都很早，我迫不及待地穿上了我一直渴望的军服，走在军营里，一种自信、自豪的感觉围绕在我周围。第一项集合站队做早操。吃完早饭后，开始了一天的军训。首先学战军姿、转体等一些基本的东西。训练很枯燥但是我们的训练并不像我想象的那么苦。教官很善解人意，
我们也很配合，提高做事效率的结果便是换取了更多休息的时间，总的来说训练并不是很苦。然而就在这个过程中一股很强烈的凝聚力逐渐地来到了我们这个新的集体。
一天下午，我们举行了第一次军训汇报演出，我们一上场便赢得了教官、老师们的掌声。我们的口号喊得出奇的洪亮，当时我心里很激动，每一个动作、每一个眼神、每一个口号都尽量做到最好。
当宣布结果：高一特1班第二名的时候，除了教官高兴地喊了一句“好”，其他人没有一个人出声。我第一感觉觉得挺好笑也挺为教官感觉尴尬的，但猛然间意识到我们这个集体中的目标是多么的一致，我们的目标都是拿第一，因此没有一个人欢呼，没有一个人为现在的成绩而感到高兴！就这样，我们结束了第一阶段的训练。
第二阶段我们连齐步、正步、变步走。这个阶段更要求人心齐，只有心齐才能步伐齐！休息的时候教官教我们拉歌，喊出我们的气势，唱出我们的自信！就这样七天的军训生活很快就结束了。在最后的汇报演出中我们给学校，给家长，给教官，更给自己交上了一份满意的答卷！
军训是对你身体的考验，锻炼和提升.在军训中，有人退场也不放松，有人倒下也不放弃.我们不愿当两脚书柜，军训给我们最好的证明机会.五天的军训是漫长也是简短的.说漫长，因为苦和累.说简短，因为我们有信心，有能力去克服它.现在我可以自豪的说，我做到了!这是对一切苦和累最和的回报!
军训让我们懂得了，对与一个真正成长的人，学习上的苦和生活中的苦是必不不可少的，既然学习上的苦我们都挺过来了，那么对于生活上的苦，我们都要说，我能!
4、你给我那么多作文600字高中高一作文
清晨，第一缕阳光将我唤醒。前些天还是阴雨绵绵，可段考的第一天，竟看到了明媚的阳光！莫不是为众考生送去了希望之光？沐浴着暖阳，我充满信心地走向考场。
感谢今天，你给了我如此温暖的阳光。
走在小区的水泥路上：左耳，是学校里同学们活力的叫喊；右耳，则是昆虫、麻雀演奏的交响曲，时而有序，时而纷杂，不时还有居民家宠物狗、宠物猫的小插曲。“嗡嗡嗡……”是蜜蜂的伴奏！
感谢今天，你给了我如此活力的声音。
地上洒满了阳光的碎片，显得格外唯美。红花、白花、粉花、紫花绕缠着硕大的绿植，汇出了一种无与伦比的美丽。碎石小径，碎花小道，古韵亭台，涓涓细水，匆匆行人，别有一番风味。
感谢今天，你给了我如此秀美的图画。
“嗨！姐姐，你是初三的吗？”一个稍显稚嫩的女声突然响起，回头一看，是校友呢。“嗯！初三果然堪比*，一天几小考，一周一周考，一月一大考的。唉！你呢？初二的吗？”“是的！最讨厌考试了，又要来什么生地会考，紧张啊……我也是今年新转来的，人都还没全部弄熟呢……”我一愣，在她身上，我仿佛看到了自己的影子，是另一个我。“好巧，我也是初二转……”
感谢今天，你给了我又一段纯洁的友谊。
坐在盛满暖光的考场，看着周围同学的考场百态，突然嘴角上提了一段不易察觉的弧度。努力为理想而奋斗，何尝不是一种别样的幸福？过程有酸、有苦、有辣，然而当你得到了自己所期望的，回头望向自己一步一步走过来的路，你会发现，那些痛苦，都已渺小的快要隐形。低头，我微笑着继续编织着文字，继续为目标努力拼搏，继续体验着这种小幸福。
感谢今天，你给了我如此特别的幸福。
5、浅析机械制图教学中多媒体技术的应用论文
机械制图是中等职业学校机电专业学生必修的一门基础专业课程。由于该课程的学习能够训练学生的逻辑思维能力和空间想象能力，培养学生严谨的工作态度，帮助学生全面提升自身能力，因此机械制图这一课程的教学在中职学校机电专业的专业课程中有着举足轻重的位置，一直得到学校教学部门的高度重视。而如何教好这门课更是每位执教者需要不断探索研究的课题。
机械制图课程教学的最终目标是培养学生的识图绘图能力，因此本课程的教学主要在立体图形和平面图形相互关联的基础上，重点培养学生的空间思维能力，将立体图像和平面图形有机结合，让学生学会识图和绘图。在传授知识的过程中，不仅要向学生教授专业的课程知识和技能，还要将思想教育和职业道德规范教育融入其中，引导学生端正学习态度，培养其学习的主观能动性，帮助其养成良好的学习习惯，培养良好的思想品质和工作能力，使学生能在将来的工作中做到爱岗敬业、无私奉献。
1.激趣入门。机械制图是机电专业课程里的一门基础科目，对于每位刚从初中升入中等职业学校的学生来说，他们的学习起点都是一样的，不存在因为基础知识缺乏而出现学习困难的情况。因此，对于初学者，就如孩子的大脑像一张白纸，随便的一涂一抹都会给他们留下深刻印记，这就对课程的.安排指明了方向，应在课程的最初，向学生解释说明该课程的学习目的和内容，消除学生的畏难情绪，使学生清楚了解机械制图这门课程的基础性和重要性，了解学好这门课程对于今后工作开展的重要指导意义，从而激发学生的学习兴趣，使其积极主动地进行课程学习。
2.从严要求。机械制图是一门非常严谨、科学的课程，由于其内容极具专业性、科学性，在教学的时候就要教育学生本着科学、严谨的态度，认真学习相关知识。例如尺寸、符号等方面，在教学过程中要严格要求学生认真仔细，培养严谨的工作作风和认真的工作态度。要让学生明白，在将来的工作中，可能由于工作一时的粗心大意，就会影响整个产品的质量或规格，就会给企业或国家造成不可挽回的损失。
目前， 中等职业学校机电专业的学生中男生的数量居多，而男生的普遍特点便是活泼好动、自由散漫、学习基础薄弱、不爱学习。同时中职校学生由于年龄较小，思想不够成熟，因此缺少对人生的规划，学习目标不明确，态度不认真。
同时，由于机械制图课程的教学内容主要以识图绘图为主，需要学生在学习过程中先将平面图形想象成空间立体图形，再将空间图形以平面图纸的方式呈现。机械制图课程被学生普遍认为既抽象又难学，虽然大部分学生已经认识到这门学科的重要性，并且投入了大量的时间和精力，但是最终的学习效果却不是十分理想， 不少学生因而出现畏难情绪，进而对课程学习失去兴趣。
鉴于中职校学生的学习现状和机械制图这门课程的特殊性，如何搞好机械制图课程的课堂教学，提高教学效率，是教者们一直探讨的课题。作为一线教师，笔者也作了多年的探索，认为运用多媒体技术教学应该是一个很好的途径。
事实上，在复杂图形比较多的机械制图教学中，教师不可能将每个图形在黑板上一一画出， 如果单靠教师照本宣科，学生可能无法跟上所讲的节奏，很难理解或想象出具体图形，传统的教学模式往往很难达到预期的效果，这时候就需要通过直观清楚的表达方式来进行教学。随着科学技术的进步，多媒体技术越来越多地被应用到机械制图教学中。通过多媒体技术可以给学生提供直观的图像，避免以往的教学缺点，同时锻炼了学生的动手能力，调动了学生的学习积极性。
1.多媒体技术与传统教学方式相结合
多媒体教学方式是对传统教学模式的继承和补充，作为一种教学方式，可帮助教师更好地展示教学内容。举例来说，教学中可以通过计算机绘图软件， 将课程中的物体进行绘制，绘制出三维立体图形，这些图形能在空间中无限地扩大和旋转，这样就便于学生从各个角度观察物体，加深理解，使学生在脑海里构建出相应图形，进而进行自主绘图。这样既能提高机械制图课程的教学效率，也提升了学生的计算机操作能力，可谓是一举多得。当然采用多媒体技术的同时，还不能忽略传统教学，不能单纯依靠多媒体技术，在一些简单的课程内容上仍可以使用传统教学，比如点、线、面的三面投影，我们仍然可以在黑板上演示作图步骤，这样能加深学生的印象。所以在机械制图的课堂上应根据具体的教学内容将多媒体技术与传统教学方式完美结合，以达到最佳教学效果。
技术的应用可极大提高学生动手能力
随着现代科技的发展和迅速传播，不少企业已经告别了手工绘图，取而代之的是计算机绘图，中职学校机械制图的教学要跟上时代的步伐，为社会培养出适应型人才就要引入计算机辅助教学， 将CAD 教学应用到机械制图上。常用的CAD 软件有AUTO CAD、PRO/E、UG 等， 它们在图形功能和造型建模等方面各有千秋，都能够快速高效地绘图且修改方便，大大节省了工作时间，提高了工作效率。我们要求学生在使用CAD 软件时，可根据自己的需求构建自己所要的模型，这给学生创造了良好的机会，学生需通过探索新知，想方设法来制作各类模型。教师可通过各种作图比赛、造型比赛来激励学生，以提高他们的机械制图水平和CAD 水平。
3.注重多媒体课件的编写质量
多媒体课件是多媒体教学的精髓所在，质量高的课件可以将教学内容充分地展示给学生。将课程内容利用图像、音频等方式制成多媒体课件，使教学内容更加丰富充实，比如在学习组合体视图这个章节时， 教师可将制作组合体的过程，如叠加、切割等，录成视频，配上语言旁白或文字，图文并茂，这样能很大程度地调动学生的积极性，提高学生的学习热情，加深学生的感官认识。当然这对教师信息化水平就提出了很高的要求。学校应大力鼓励教师以多种方式编写多媒体课件，可以适当组织多媒体课件的评比比赛，调动教师的积极性。学校应定期组织多媒体技术培训，通过培训提高教师的计算机水平及编写课件的能力。学校还要对教师编写的多媒体课件加大监督力度，保证课件的质量，对于不合格的课件要及时通知教师加以修正，保障学生在多媒体课堂上的学习效率。
4.建立共享资源的信息平台
建立共享资源的信息平台也是多媒体技术的应用部分之一，随着科技的进步，现代网络技术使共享资源已经变成了现实。学生可以将自己所做的机械产品图样通过平台上传到校内的共享空间，达到与其他同学和老师交流的目的。在交流的过程中，可以了解到自身的不足，然后加以改正，从而提高自己的制图能力。教师也可以将一些优秀的机械设计作品上传到共享资源信息平台，展示给学生，给学生提供范样，帮助学生进步。
总之，机械制图是一门含有丰富系统理论和较强实践操作能力的基础专业课程，对于将来从事机械行业的学生来说具有非常重要的意义。因此，应重视这门学科的教学，结合现有的多媒体技术，进行必要的教学*，提升教学质量和效率，提高学生的学习热情，培养学生严谨的工作作风，为国家的机械行业培养出优秀的人才。
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