基于数字化技术的艺术设计教学艺术论文
内容摘要：设计，作为科学与艺术的复合，是融艺术、科学技术和经济于一体的边缘学科。艺术设计教学必须适应社会的发展需要，把艺术与科学紧密地结合起来，把高新技术直接应用到教学实践中去，实现艺术设计教学的数字化。
艺术设计是艺术、科学和技术的交融结合，从本质上看，即是艺术与科学技术统合的产物，它以科学技术为基础，用艺术设计的方式创造实用与审美结合的产品，为人类的生活服务，满足人物质和精神方面的多种需求。当下设计不再仅仅是一门技术，或是一门技术和艺术的简单相加，而是一种文化。它不仅关系到产品的设计，而且肩负着对新的生活方式的设计。所以，设计人才综合素质的培养就成了设计教育的主体内容，设计教育的培养目标是培养有创造力的现代设计人才，而教育、教学的方法和目标则是关键。
一、艺术设计教学必须与时俱进
随着人类社会进入到信息时代，计算机与网络的应用日益普及，计算机作为设计工具在现代艺术设计领域里已是必不可少。计算机的普及与互联网的应用，全球经济一体化的到来和数字化生存方式的出现必将给我们的设计理念、设计方式带来巨大的**，传统的设计教育理念、设计教学方式也亟待*和重新整合。我们说21世纪是“创意经济时代”，亦是“设计时代”，经济建设急需具有现代设计观念、具备相当专业设计水平的设计艺术人才。因此现代设计教育应该紧跟时代的变化，要不断创新和不断发展，认真地研究如何与现代技术结合。
信息社会，高新技术在层出不穷地涌现，譬如电子艺术、新媒体艺术的发展，正在冲击着传统艺术的载体；材料科学的进步，纳米技术的广泛应用，正在促使产品的加速更新换代；建筑科技的发展，也正在使智能建筑、生态建筑走进人们的生活，这些都令我们应接不暇。信息时代需要新型的设计艺术人才,这对设计教育提出了一项新课题，即必须立足设计教育发展趋势，推进艺术设计教学*研究，更新观念,树立新型的现代设计教育思想，把艺术与科学紧密地结合起来，把高新技术直接应用到教学实践中去。
这就要求在现代设计教育中，教师的教学观念必须有强烈的时代概念，高校的教师更要不断地学习，以使自己的思维跟上快速发展的时代。国家教育部在高等教育面向21世纪教学内容和课程*规划中提出：*的根本目的是*更新培养模式，调整课程结构，用现代文化、科技发展新成果充实和更新教育内容，逐步实现教学内容、课程体系、教育方法和手段的现代化。
二、 数字化技术给艺术设计教学拓展了一个广阔的发展空间
目前在我国教育领域已经广泛采用现代教育技术辅助教学，提高教学效益，并由此引发的教育观念、教育手段、教学模式和教育结构的*已成为共识。高效率是生存的前提。因此，在讲究时间和效率的现代社会里，教育应该毫无疑问地更加重视教学质量和教学效益。以艺术设计教育为例，将数字化多媒体引入课堂，能明显地使课堂变得更生动直观，可提高课堂的教学效果。通过计算机将艺术学科的主要课程连接起来，可以优化课程结构，节约课时，减少繁琐的表现技法的练习，而把更多的精力放在构思和创意上。计算机的智能化也有利于培养学生的创新精神和实践能力，能让教师和学生及时看到艺术创造预想的效果。设计教学中欣赏、启发和参与极为重要，它们使我们能真正认识到设计的真实内容。在教学中采用多媒体数字化技术使教学思想、教学内容、教学方式、课程体系及课堂结构发生巨大变化，也使艺术设计教学具有了传统教学方法无法比拟的优势，主要体现在：
1.数字化技术能够有效地启发和引导学生进行创造性思维
在艺术设计教学中，多媒体数字化技术进入课堂发挥了现代教学技术手段的优势。在教学中通过数字化教学手段把学生难以直接感知和领会的事物现象在短时间内直接呈现出来,这样不仅丰富了教学内容,扩大了学生的视野,还能启发和引导他们进行创造性思维,抓住自己的感觉,融入自己的理解,表现出自己创意设计的精神。判断、捕捉并保住自己在汲取他人设计养分中出现的既能符合设计美学原理，又能发自内心的点滴新意,并不断积累、融通和表现，是设计创作乃至形成自己设计风格的重要因素。利用多媒体数字化技术教学，也有利于照应设计专业学生个性差异。教师可以根据不同程度学生的实际情况，对教学内容的难度加以控调,使每个学生都能在自己原有的基础上得到提高，解决了学生个体对事物领会过程中构成的理解差异,使整个课程进度保持统一。在教学实践中，教师可以通过各种具有创造性的教学方法，激励学生从发散性思维中选出最佳方案，并使学生在亲身体验中学习如何分析、解决问题，把教学、试验、科研有效结合起来。
2.数字化技术有利于信息交流、教学互动、资源共享
计算机实现了设计数据的储存及再利用,各种设计素材、设计草图、效果图、制图、图形艺术、模型等资料都可以用数据来储存，并且可以方便地进行检索。在教学过程中师生之间的交流变得更便利了，设计教学内容可以通过多媒体教学网络进行,设计作业可通过网络提交、打印。学生也可以通过教学网络在屏幕上和教师一同进行设计研究,这样就能做到边学习，边思考。若有学习疑点和问题,师生双方很容易立刻在屏幕上进行研究、探讨，进行作业点评，教学效果将得到显著提高。更有价值的是,因为每个教学内容的数据都储存在服务器上,数据在任何时候都可以被调用,教学信息更容易分享。此外,多媒体课件的开发、网络技术和远程教育给学生以更多的信息知识，通过局域网或Internet网，可实现院、校之间的网上教学，一些知名的专家教授可以足不出校而面向全国艺术设计教育机构。网络也拓展了艺术设计存在的空间,使艺术设计走向了更广泛的数字化，让受教育者轻易地接触大量艺术设计资讯，有利于学生形成开阔的、前瞻性的视野。
综上所述，面对新的教育形势，高校教师应该顺应时代的变化，认真研究设计教育如何与现代技术结合，*更新培养模式，调整课程结构，用现代文化、科技发展新成果充实和更新教育内容，逐步实现教学内容、课程体系、教育方法和手段的现代化，不断在教学方法上推陈出新，以满足社会发展对现代人才的需要。教育是设计的基础，设计教育决定着我国的设计现状、设计水平和设计未来发展。只有高水平的设计教育理念、教学方法才可能培养出高层次的现代设计人才，进而产生优秀的现代设计作品。
拓展阅读
1、计算机文化基础在高职教育中的作用论文
随着计算机网络技术的飞速发展，IT产品的价格大幅度下降，计算机走进千家万户成为可能，作为一名普通的大学生而言，能较为熟练的运用计算机，并且借助网络的功能，为生活、学习、工作服务已经成为必须掌握的技能，几乎所有的高职院校，对计算机文化基础的普及非常的重视，甚至个别的省份规定了统一的时间和统一的试题，对学生进行多学知识进行测试，足见对计算机文化基础这门课的重视，计算机文化基础所涉及的内容有以下几个方面。
计算机基础知识是我们认识计算机、认识网络、怎么运用计算机及网络为我们生活、学习、工作服务的基础，其中包含的内容也较为繁杂，有以下几个方面。
计算机硬件系统一般包含有主机、打印机、扫描仪、投影仪、交换机、路由器等设备。像多媒体电脑，因价格合理，应用广泛，给我们的生活提供很多方便。但是普通人对其构造、维护知道的较少，有的人只管用电脑，一旦出现问题边、便束手无策，还要请专业人士来修理，既费时又费钱，如果在校期间，把现在通用的多媒体电脑构造弄清楚，如果出现小的问题我们自己也能处理。例如，由于天气原因，在夏季由于雨水较多，空气湿度大，电脑的主板容易受潮，可能在启动时无法正常启动，简单的处理方法就是，把机箱盖打开后，用吹风机把机箱内主板上的灰尘吹一吹，然后再在干燥的地方把机箱晾晒一会儿，故障就基本排除了。再例如，电脑开机时，电脑显示器上什么都不显示，如果有点常识，我们就可以自己处理，首先，检查显示器的电源线和信号线是否连接好，也就是把这两根线，连续插拔几次，观察显示器是否有电或是否有信号，因为这样的故障是常有的故障，原因是我们的电脑在使用过程中，可能发生搬动或移动的情况，那么这连根线就可能松动，其实排除这样的故障很简单，但是如果我们不懂或不知道该从何处下手，就变得很难，只有我们认真学习，稍加练习基本故障都可以排除的。
（2）计算机软件系统。
对我们用户来说，两种软件对我们来说比较重要，系统软件和应用软件。其中系统软件是计算机所用的操作系统，是计算机的灵魂是最重要的，如果它除了问题，我们的电脑就没有办法用了。如果在校期间，把系统软件能够搞清楚，同时把系统的安装、维护、备份学习好，如果系统出现了问题，我们就可以进行简单的维护一下或者进行彻底的系统安装，其实系统的安装并不难，只要多练习几次很容易掌握的，否则请专业的人士来进行安装还是比较费时间的。再如，打印机驱动程序，也是系统程序的一部分。如果我们的打印机在使用过程中，排除是硬件的故障，打印机不工作了，我们就要考虑是否是驱动程序出现了问题，我们需要重现安装驱动程序，看清打印机的型号后，然后到网上重新下载一个驱动程序，把原来的驱动程序删除，安装好新的驱动，这样问题就解决了。打印机是我们办公设备中必不可少的.一部分，所以他出现问题对我们工作影响很大，所以出现问题我们要及时维修。其次是应用软件，随着计算机网络技术的发展，电脑上网是必不可少的，那么就需要很多的应用软件所支撑。例如，娱乐的音频、视频播放软件、聊天工具软件，工作用的办公软件，我们一般使用微软公司提供的套装软件。如果我们电脑中的音频文件无法播放了，如果排除是音频文件没有损坏，我们就要考虑，我们的音频播放器是否出现了问题，这是我们可以从网上下载一个音频播放器，把原来的删除掉，重新安装新的播放器，这样问题就解决了。再例如，我们QQ的聊天工具出现了问题，无法使用或者空间打不开了，我们可以从网络上下载一个最新QQ的聊天程序，安装成功后，重新启动电脑问题就排除了。所以这些问题，其实经过学习后，这些问题都不是问题，解决起来也不难，如果不懂解决起来难度就很大了。
（3）其他方面。
我们的电脑在使用过程中，可能会出现这样或那样的问题，所以我们要对电脑进行定期的维护和保养。例如，电脑中的垃圾要及时的清理，这样你的电脑运行的就很流畅。再例如，电脑的中的部分软件要进行不定期的升级，升级后会更强、更好用。其实这些都是电脑使用过程中，我们应该注意，也应该学会注意的东西，如果在校期间都能掌握起来，那么以后在试用期间，一是问题出现的几率就降低，二是如果问题真的出现了，我们也能及时的解决掉，不至于影响我们的使用。
2文字处理
随着计算机的普及，无纸化办公使很多工作变得很容易。代替了以往繁重的手写，不但提高了工作效率，而且数据的准确性得到了很大的提高，同时数据的保存变得更容易。目前我们常用的汉字处理软件有两个，一个是微软公司的word字处理软件，另一个是金山公司的wps。对于word字处理软件，它的功能是很容易理解的，主要进行的是文字处理，其次是图形处理、图片处理、表格等处理。文字处理主要进行的是文字的字体、字号、字形、颜色、边、行距、段间距的处理。对于常用的功能来说，学习起来很容易，有大量的例题和练习题，只要对理论知识进行简单的学习，就能很好地掌握文字的录入、编排、预览和打印输出。当然还有部分不太常用的功能，例如，信函的处理，目录的制作等，但是只要认真的学习还是能够掌握的。
3数据处理软件（Excel）
对于一般的文字处理我们采用的是word字处理软件，二对于需要计算的数据，如果放在word中，有些问题就不能解决或不容易解决。例如word中表格的数据处理，如果需要计算，有些很难完成，甚至就不能完成，而这些数据放到excel文件中，处理起来就容易多了，excel的主要功能就是进行数据处理，因为excel中有很多功能强大的函数，通过函数的处理完成负责的功能。对于函数的使用我们主要从以下几个方面入手：
（1）函数的名称；
（2）函数的功能；
（3）函数的参数及个数；
（4）函数处理以后的值。
4幻灯片处理软件
如果我们对产品、商品或进行辅助说明、教学、演讲等功能时，我们需要借助微软公司的powerpoint软件，其功能也很强大，在很多地方都会用到的，所以作为在校生来说必须掌握好的。该软件的学习重点是，幻灯片中出现的动画的区别。因为幻灯片的切换、幻灯片的动画方案、幻灯片的自定义动画都有动画的效果。它们的区别是，幻灯片之间切换是指幻灯片之间切换时出现的整体幻灯片效果，是全部的和幻灯片的内容没有关系，强调的是整体效果，所有的幻灯片可以使用统一的效果，也可以使用不同效果。而幻灯片的动画方案是整张幻灯片的整体动画，效果明显，类型也较多，动画幅度比较大。自定义动画最为复杂，也是最为个性的动画，效果类似动画方案，但是动画方案是整体，自定义动画是局部的动画，动画方案和自定义动画互不影响。总之，高职对计算机文化基础课程的开设，是对计算机基本应用的普及，学习起来较为简单，应用性也很强，也是走向工作岗位所必须掌握的基本技能，所以高职开设次课程是非常必要的。
2、小学信息技术教学信息素养探讨论文
摘要：当今是一个信息技术迅速发展的时代，信息素养成为未来社会对人才的基本要求，也是当代社会公民所必备的基本素养。在小学信息技术教学中如何培养小学生的信息素养，已成为信息技术教师亟须解决的重要课题。重点研究如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养，结合多年教学经验，给出相关的建议与对策。
《湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见（试行）》中明确说明，要注重对学生的信息素养的培养。在信息技术快速发展的时代，信息技术给人们生活带来了方便，给人们创造了一个虚拟空间与现实空间并存的社会，它超越了自身的工具意义，上升到饱含重要的文化价值。学生为了适应快速发展的时代，必须提高自身的信息素养。
信息素养是由信息意识、信息能力、信息道德组成，它的存在是为了促进人们日常生活和科学技术的发展，当然它也受道德的影响。信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力，人在遇到问题时是否会利用信息技术解决问题的意识。信息能力是指人在具有信息意识之后，能否用适当的信息技术去解决问题的能力。信息道德指的是一个人在使用信息技术的时候，是否具备合格的道德规范，网络世界本身就是一个充满诱惑和不良信息的世界，这时就考验人的信息道德。想要培养学生良好的道德素养，必须结合信息素养的具体含义，做出相应的教学措施。
1.端正学生的学习意识莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”学生对信息技术有学习的兴趣，才会将这门课程学得更好。在小学信息技术的教学课堂上，教师首先要端正学生的学习意识，也就是培养学生的信息道德。要让学生明白信息素养是他们适应信息社会的关键能力，对个人生存、发展和社会发展变革具有重要的意义。课堂上引导学生正视信息技术为人类社会带来的`机遇和风险；引导学生思考自身的信息行为对自然环境与人文环境带来的影响，增强社会责任感，践行社会主义核心价值观。如今网络世界的信息浩如烟海，良莠不齐，小学生正处于身心发展容易受影响的时期，很容易受到各种垃圾信息的毒害。面对这种情况，小学信息技术教师要结合学生的身心特征和认知规律，做正确引导，帮助他们提高对信息的甄别能力，辨别信息的真假好坏，端正学生的学习意识，从而降低不良信息对他们的影响。2.规范教学管理模式教师要坚持“以德治人”的基本方针，培养学生的信息道德，与此同时，教师还要规范教学管理，提高学生的信息意识。在课堂上，教师制定一些规定，有利于在维持课堂纪律的同时，培养学生的学习行为习惯。例如，上课时对号入座、不准在授课时间浏览其他内容的网站、对电脑操作要规范等，规范的秩序才能让课堂教学更好地进行，有效地提高课堂效率。义务教育规定学校从三年级开始学习信息技术，《湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见（试行）》中将信息技术的课程学习分为三个阶段，3~4年级是第一阶段，5~6为课程教学的第二阶段，学生是充满好奇心的，在阶段课程教学中，要根据小学生身心发展的规律，制定相应的教学管理模式，培养小学生利用信息技术解决问题的意识。例如，教会他们怎么利用网络搜索，如何用电脑播放音乐，如何使用文字处理、绘画等数字化工具表达想法、叙述故事、描述概念等，让他们在生活中遇到各方面问题时，能第一时间想到运用信息技术解决问题。3.理论与实际相结合教师要坚持理论与实践相结合的教学原则。对不同年级的学生，课程内容有不同的教学要求。例如，面对3~4年级的学生，要会感知信息，并且了解信息的各种表达形式，还有信息技术在生活中的基本运用等，5~6年级的学生被要求学会计算机硬件结构与功能，能解决使用过程中常见的问题；了解常见文件的类型及属性，能对文件进行合理、有效的管理等，教师在教会学生信息技术理论知识的同时，要给学生布置相应的任务，让他们能够在实践中完全掌握理论知识，将来遇到相似的问题时，可以有能力解决。例如，让五六年级的学生做一份简单的Word文档，能够知道怎么新建文档，输入文字和保存文档即可。理论知识是实践的基础，但是实践才能检验理论知识的扎实与否。培养学生的信息素质，必须提高学生利用信息技术解决问题的能力。总之，时代在快速发展，教师的教学方式也要与时俱进。端正学生的学习意识，让他们拥有判别信息对错的能力，在网络时代下健康成长；规范教学管理模式，规范学生行为，有利于提高课堂效率；坚持理论与实践相结合的教学原则，让学生实实在在拥有利用信息技术处理事情的能力。培养学生信息素养的方式还有很多，择机适时的运用，定会更加全面提升小学生的信息素养。
参考文献：
［1］鲜文丹.小学信息技术课中学生信息素养培养的实践探索［D］.四川师范大学，2007.
［2］周斌.谈如何在小学信息技术课教学中培养学生的信息素养［J］.教育教学论坛，2011（36）.
［3］黄丽衡.信息素养视角下小学信息技术课程教学策略［J］.怀化学院学报，2013（6）.
3、基于PLC的危废固化系统设计分析论文
摘要：介绍一种基于PLC的全自动危废固化系统的设计，详述其软硬件配置及工艺流程。以西门子CP243-1IT作为通讯模块，实现长距离全自动控制系统。
0引言
随着我国经济的发展，社会各界越来越重视对环境的保护，化工企业伴随着生产而产生的各种危险废料，如不经过适当的处理，会对环境造成重大的破坏。危废固化系统是选用某种适当的添加剂与化工企业生产产生的重金属废物，如：残渣、飞灰、污泥、废电池等粉状、粒状及污泥类物质混合，使其发生某种物理或化学变化，将其转变为低溶解性、低迁移性及低毒性物质的稳定化过程,即在危险废物中加入某些添加剂，将其转变为紧密固体的固化过程。处理过程主要选用药剂法、水泥法和石灰法进行处理，对废物和介质按一定比例进行强制性搅拌，使其发生化学作用，从而使有害废物变成惰性物质，进而达到减量化，无害化处理的环保目的。
主要由远程监控中心和现地测控单元组成。操作员在远程监控中心可通过工作站监控现场情况并且控制现场的整套执行单元。如果选用自动运行模式，PLC会根据采集的传感器数值自动运行预先设置的工艺流程。
系统硬件主要由骨料输送系统、药剂储存输送系统、粉料储存输送系统以及搅拌机组成。粉状物料是由泵车输送至粉料储仓内。在废物通过装载机导入配料机储存斗并经皮带秤计量后，控制系统按先前输入的配合比发出指令，同时计量各种其他粉料。与此同时开启水路系统、药剂系统、粉料仓螺旋，分别将计量后已配置好的物料依次投入搅拌机内进行搅拌，投料顺序依次为固废、飞灰、粉煤灰、药剂和水，在搅拌均匀后再投入水泥，这样的'好处是避免药剂中的硫离子争夺水泥中的钙离子、镁离子，提高搅拌效果，降低运行成本。搅拌均匀后开启搅拌机卸料门，卸出固化物到运输车内，检验合格后送入到填埋场进行安全填埋。系统采用西门子S7-200系列的CPU226的PLC作为*处理单元，并增加了3个232模块作为辅助开关量触点模块，2个EM231模块作为辅助模拟量模块以及1个CP243-1IT模块作为因特网通讯模块。各点的分布情况.系统硬件还包括电磁流量计4个（用于计量各种外加药剂和水的流速及总流量），拉压传感器10套（用于骨料及水泥、飞灰等固体材料的称重计量），振动器5台（用于防止固体材料凝结堵住下料口），磁力泵3台（用于控制药剂管道通断）。
3．1主控制程序
主控制程序主要完成系统的初始化、接收预置参数、调用流量计读数程序、拉压传感器读数程序、输出继电器参数。
3．2流量计读数程序功能
当外加药剂管道控制阀打开时，流量计开始读数，因为采用的是4~20mA信号，需要减去4mA的系统误差，即6400的数字量。实时采集的数字量与预设值的量程进行运算，可以得出当前流量值，累加流量值可以得出累计值。
3．3拉压传感器读数程序
拉压传感器在使用前必须先标定数据，采集零点时的数字量和标准重量时的数字量。标定完成后，拉压传感器上有一定重量时，就可以根据采集到的数字量运算出当前重量。
4结语
系统通过PLC的控制，根据用户的设置可以实现全流程自动化运行。操作员根据废料的化学成分选择合适的药剂配方，启动系统自动运行程序后，操作员只需远程监控该系统的运行情况。系统选择CP243-1作为通讯模块，通讯距离可达100m以上，使得监控室可以远离操作车间，保护操作员不受化工废料的污染。
参考文献
[1]梁新平，牛晓玲.基于PLC的喷油泵试验台控制系统设计[J].机电一体化,2012(8):84-86
[2]徐巍.变频器在污水处理自动控制系统中的应用[J].机械制造与自动化,2013(5):194-197.
4、基于Web的高校团委信息管理系统设计与实现论文
随着校园规模的不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长，信息管理自动化已成为不可缺少的一部分。文中阐述了校团委学生信息管理系统的设计方法，并采用Microsoft SQLServer数据库管理系统以及Microsoft Visual 2010开发工具，同步引用了asp. net、JavaScript等技术对基于Web的数据库应用系统进行设计，从而实现了更高效、更实时地团员基本信息管理，掌控团员素质课程情况，实时把握团员学习进度，使团委工作管理变得更轻松、更省心。
0 引 言
目前，贵州省内高校学生信息管理还很不成熟，大多数普通高校仍在使用传统的C/S管理方式，该结构虽然采用的是开放模式，但实际应用中无论是 Client端模式还是Server端模式都还需要很多特定的平台支持，造成使用不方便，不能跨平台的局限。另外，这种操作下产生的数据处于沉睡状态，只是进行了一次采集并上报团委，并没有对数据进行分析和挖掘。不仅工作量大而且浪费资源和人力。而省外很多高校校团委管理已经相当成熟，如北京、上海、浙江等较发达省市的高校早已投入使用，并取得了很好的效果，该系统大大减轻了校团委的工作量并且大幅提高了工作效率。高校团委的管理工作历来都是一个复杂而且庞大的系统工程。随着国家教育事业的高速发展，各高校之间的竞争愈加激烈，建立安全、高效的学生信息管理系统不仅成为了时代发展的要求，也是发展教育事业、提高高校智能化管理不可或缺的重要组成部分。
本项目以软件工程为主线，充分发挥了学生的理论与实践操作能力，以.net学习为起点，通过了解团员的实际管理情况对系统进行需求分析和设计。以点到面的对系统进行测试、改进和完善。最终得到一个效率高、使用方便的团委信息管理系统。基于.net的Web程序管理与开发利用，运用 VS2010(Visual Studio 2010(Express)是一个免费工具)为本系统的开发提供了以下几个便捷高效的平台：
(1)以Microsoft Visual Studio为编程工具，提供了更新的可视化开发和集成环境。
(2)VS2010是一种能适应多种平台，可便捷高效地搭建各类接口的开发工具，支持CSS、JavaScript等多种技术的集成，完全可以满足不同的人群使用，比如编程爱好者或者非专业开发人员等。
(3)对开发环境而言，如果以SQLServer 2008为数据库连接的前提来开发该系统，则该系统可以充分统计团员的'情况，挖掘团员的变更行为及其规律，为高校校园管理提供很大的帮助。
2.1 功能描述
类似于有供求关系的信息网，本系统设计时有前台和后台之分。前台实现的是高校的一些公告信息展示，后台则实现了信息管理，比如信息的发布与修改。管理人员可以快速获取来自学院、不同身份人士的素质拓展信息，并且对学生信息进行快速查看与管理，实现学生团员基本信息的管理，团员素质拓展情况管理;可实现对团籍注册管理，轻松统计各类组合的信息;实现学生信息的管理，比如学生会以及社团信息的管理等。团委工作管理系统的功能覆盖团委工作的各个方面，UI界面采用人性化，使视觉享受度好。为学校与学生之间的信息交流提供渠道。
本系统由用户管理、学院信息管理、新闻管理、素质拓展课程管理、学生信息管理五大模块组成。其组成框图如图1所示。
(1)学生信息管理：对在本系统注册的学生信息进行添加、查看操作，对学生素质拓展信息进行查看。
(2)素质拓展课程管理：可对学生素质拓展项目进行审核、查看、修改、添加及删除。
(3)新闻管理：可对新闻进行查看、增加、删除、修改。
(4)用户管理：查看用户及修改用户密码。
(5)学院管理：用于对学院信息、专业信息进行添加、查看、编辑和删除。
2.3 数据库设计
该数据库用于对系统的功能和数据进行分析，标出实体、实体的属性和实体之间的关联。根据系统的需求，采用SQLServer 2008数据库，建立如下相关表格：
(1)管理员登陆表：包括用户名，密码，权限;
(2)新闻表：包括标题、内容、发布日期、类型;
(3)学生信息表：包括用户名、密码、学号、用户角色、用户真实姓名、学院、班级、专业;
(4)学院信息表：包括学院、负责人、专业;
(5)素质拓展课程表：包括学号、姓名、素质拓展类别、素质拓展名称、素质拓展项目、学分、获得学分时间、获得学分学期;
(6)学分表：包括学号、用户名、学分;
(7)专业信息表：包括专业名称、所属班级、所属学院。
3.1 数据库链接
3.2 管理员登录验证
使用本系统的管理员需要通过用户名、密码以及验证码验证成功后方可登录，通过Session对用户信息进行保存，获取权限。针对新闻的发布以及用户的管理，可以进行不同权限的修改或者添加。程序如下：
本系统主要用于实现高校学生素质拓展信息情况的录入及查询，实现学生团员基本信息的管理及团员素质拓展课程情况管理;能轻松查询已注册的团员名单，已修满课程名单和未修满课程名单，轻松统计各类组合的学生信息;发布实时动态通知，实现对团委思想建设的管理;实现对文化建设及制度建设的管理，包括团委活动、科技活动类别的管理，可以管理相应活动的图片、文档，方便查阅;实现学生团体的管理。
4 结 语
本文主要研究“基于Web的高校团委信息管理系统”，从团员管理入手，对团员数据进行实时更新了解;通过对团员信息的了解更好地掌握团员变更情况，并通过数据分析挖掘其潜在的因素及问题。及时对团员发展趋势和管理对策做出相应处理，对提升和培养学生综合素质提供了重要的参考依据。
5、基于PLC的电磁阀响应时间测试系统设计论文
随着自动化技术的普及，气动和液压技术得到广泛应用，用来调整气液体方向及流量的电磁阀的使用量也飞速扩大。电磁阀的质量好坏很大程度上决定使用它的自动化设备的性能和可靠性，所以对电磁阀的检测也就非常重要。本文以具体的工程实践为例，就设计电磁阀响应时间测试系统做简单分析。
1 系统功能需求
本系统需要检测的电磁阀用于控制压缩天然气管路通断。客户提出规定如下：电磁阀开通响应时间为，在某一输入压力 x 下电磁阀线圈通电到在气路输出端检测到 0.5x 的压力所需时间;电磁阀关断响应时间为，从电磁阀线圈断电到气路输出端检测到压力下降至 0.05x 以下所需时间;为保证测试可靠性，要求连续测试 50 次通、断响应时间，取算术平均值和最大值，测出的最小值剔除且不用于计算平均值，若测出的最大值大于规定的合格上限，则认为是不合格;气路开通时间规定不大于 5 ms，关断时间规定不大于 9 ms。
2 硬件及开发平台选择
根据现场电磁环境较恶劣、工厂设备现状及维护人员情况等，选择适合于工业环境、可靠性高、抗干扰能力强、性价比高的小型 PLC作为系统开发平台，并且选择输出速度快的晶体管型;选择工业触摸屏为人机交互界面，同时可以执行数据记录和处理任务。因电磁阀线圈驱动电流较大，PLC 不能直接驱动，考虑中间设计放大电路或使用成品固态继电器，重点确定中间环节的延时时间，一是必须稳定，二是必须小于 1 ms。PLC 的 A/D 转换模块转换时间较长，且受 PLC 扫描工作方式控制，完成一次气压值检测所需时间太长，远大于产品合格上限，所以使用气压传感器和 AD 模块不可行。通过反复比选和实际测试，选择上海天贺自动化仪表有限公司的高速压力开关 PSW-M，量程范围为 0～400 MPa(压力阈值可在 0.2 kPa～400 MPa 之间由厂家设定)，精度为±1%FS，响应时间为1 ms，输出信号为PNP晶体管输出、常开或常闭可选、Vout=Vpower-1。此压力开关的响应时间为一个确定的值，为得到更准确的电磁阀响应时间，可在最后采用“去皮”计算减去该值。压力阈值可以设定，当气压达到设定值时将快速输出开关量信号，这样可以直接输入到 PLC，减少了模数转换环节。
3 程序算法
PLC 为循环扫描工作方式，一般小型 PLC一次扫描时间超过 10 ms，且这个时间并不是固定的，没法修正测试值。因此程序算法的设计将是这个系统成败的关键。测量程序如图 1 所示，连续执行 50 次，数据处理要求按客户规定执行，采用该算法可以回避 PLC 扫描周期较长且不固定的问题，同时利用立即刷新指令将相关程序控制立即输出到 PLC 外部端子上，使电磁阀线圈立即通电，而不是等到 PLC 扫描结束后再通电，线圈通电的同时开始计时，如图 2所示(以三菱 FX2N 为例)。
除算法设计外，一些细节问题也需要考虑。可将 PLC 输入信号滤波时间设定尽量小，以减少对测试值的影响，虽然会降低系统抗干扰的性能，但可通过多次测试去除最小值、取平均值等方法来解决。对于 PLC中的一些其他程序，若运行占用时间会影响测试，可以用跳转指令来暂时避开它不执行。
每次测试值修正公式为：测试值=D10-PLC 输入信号滤波时间-输出放大电路响应时间-PLC 输出延迟时间-压力开关响应时间-程序延迟时间。其中：输入信号滤波时间可最小设置为 0，程序延迟时间、PLC 输出延迟时间、输出放大电路响应时间均为微秒级，可忽略不计;压力开关响应时间小于等于 1 ms。所以修正公式可简化为：测试值=(D10-1)ms。
本文所述电磁阀响应时间测试系统设计，通过实验室反复测试和客户近一年实际使用，证实该系统设计是成功的、程序算法有效可靠。特别是程序算法具有较强可移植性，可在类似的 PLC 应用领域使用，可以有效解决 PLC 循环扫描工作方式和系统实时性要求高的矛盾。
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