201寓言故事
寓言是文学作品的一种体裁，通常为散文体写的简短故事，有时也采用诗体形式，大多具有讽刺、劝喻或训诫的寓意，因而称为寓言。拟人和借喻是寓言常用的艺术手法。下面是寓言故事，欢迎参考!
一、站在屋顶的小山羊与狼
小山羊站在屋顶上，看见狼从底下走过，便漫骂他，讥笑他。狼说道：啊，伙计，骂 我的不是你，而是你所处的地势。
这故事说明，天时与天机经常给人勇气去与强者抗争。
二、善与恶
力气弱小的善，被恶赶走到了天上。擅长是问宙斯，怎么才干回到人间去。宙斯告知 他，大家不要一起去，一个一个的去拜访世间吧。恶与人很相近，所以接连一直地去找他 们。善由于从天高低来，所以就来得很慢很慢。
这就是说，人很不轻易碰到善，却逐日为恶所损害。
三、老猎狗
一条老猎狗手轻脚健时从未向森林中任何野兽屈从过，年老后，在一次狩猎中，遇到一 头野猪，他大胆地扑上去咬住野猪的耳朵。因为他的牙齿老化无力，不能紧紧地咬住，野猪 逃跑了。主人跑过来后大喜过望，大骂他一顿。年迈的猎狗抬开端来说：主人啊!这不能 怪我不行。我的英勇精力和年青时是一样的，但我不能抗拒天然规律。从前我的行动受到了 你的夸奖，现在也不应受到你的斥责。
这是说，生老病逝世是不可抗拒的法则。
四、蚂蚁与屎壳郎
夏天，别的动物都安闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，收集小麦和大麦，给自己贮 存冬季吃的食物。屎壳郎惊疑地问他为何这般勤奋。蚂蚁当时什么也没说。 冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：喂， 伙计，如果当时在我劳动时，你不是批驳我，而是也去唱工，当初就不会忍饥受饿了。
这是说，只管风波变更万千，防患未然的人都能防止灾害。
五、叼着肉的狗
狗叼着肉度过一条河。他看见水中自己的倒影，还认为是另一条狗叼着一块更大的肉。 想到这里，他决议要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉 都没得到，水中那块原来就不存在，原有那块又被河水冲走了。
这故事适用于贪心的人。
六、公牛与车轴
几头公牛正使劲拉着货车行走，车轴被压得发出吱吱的响声，牛回过火，不耐心地对车 轴说道：喂，朋友，我们无声无息累赘着全部重量，你叫唤什么?
这故事是说，那些叫嚷得特殊响的人往往干活少，而那些不作声的人往往承当着全体分量。
七、狼与小羊
一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到净水。小羊回答说，他仅仅站在河边喝 水，并且又在下游，基本不可能把上游的水搅浑。狼见此计不成，又说道：我父亲去年被 你骂过。小羊说，那时他还不诞生。狼对他说：不论你怎样辩解，反正我不会放过你。
这阐明，对恶人做任何合法的辩护也是无效的。
八、熊与狐狸
有一头熊大肆吹捧，说他很爱人类，因为他从不吃*。一只狐狸对他说：但愿你把*撕得破碎，而不要伤害那些活着的人。
这故事适用于生活中那些伪装仁慈的恶人。
九、田鼠与家鼠
田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：朋友，你晓得，你这是过着蚂蚁个别的生活，我那里有良多好东西，去与我一起 享受吧!田鼠追随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果 子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊奇，称颂不已，并悲叹自己的运气。他们正要开始吃，有人 翻开了门，胆小的家鼠一听声音，惧怕得赶快钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时，有人又进 屋里拿什么货色。他一见到有人，破刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上饥饿，颤颤惊惊 地对家鼠说：朋友，再见吧!你自己纵情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可 怜的我仍是去啃那些大麦和谷子，平安全安地去过你看不起的一般生活。
这故事说明，人们情愿过简略安稳的生活，而不愿享受那充斥可怕的欢喜生活。
十、公鸡和宝玉
一只公鸡在原野里为自己和母鸡们寻找食品。他发明了一块宝玉，便对宝玉说：若不是我，而是你的主人找到了你，他会无比爱护地把你捡起来;但我发现了你却毫无用处。我 与其得到世界上所有宝玉，倒不如得到一颗麦子好。
这是说自己须要的东西才是真正可贵的。
拓展阅读
1、与朋友交言而有信的小故事作文
若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，书则宁静而淡雅，用清新的书香**了我心中层层的恋意：那段与书为伴的日子。我与好书携手，与好书交知心朋友。
斟一杯清茶。
今夜月光如水，独坐庭院，翻开那本厚重的书册，品着茗之芳香。轻风拂过，院里的梨花碎了一地，留下幽微的暗香在月光中浮动。我翻弄着书页，闻着淡淡的书墨香，撷取文字中的精华。
我手捧一本《红楼梦》，轻闭双眼，独自做着那场红楼幽梦。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”留下的是黛玉对落花的痴迷和对人生的长叹。是呵，花开了，满园春色，会吸引诗人驻足观看，欣赏赋诗；但有一朝，花无声无息地落了，又有谁会知晓呢？人们只在乎眼前的美，却徒然不知那美可能会转瞬即逝，而逝后依旧无人理睬。不只是花这般，而人更是如此，世间各种人大多莫过于残花的结局，只有少数幸运的人儿，才会碰到林黛玉般惜花、爱花的人。一声轻叹，轻埋残花，淡忘。现在的人们，总是只看得到事物美丽的一面，却总不在意事物的将来与结局。嘴角浅笑，对着红楼喃语，我们不要总看美好事物的现在，还要看它的未来，尽量让美好事物永驻人间。《红楼梦》描绘出一缕亮丽的书香。
我手持一本《飞鸟集》，静默在月光中，独自欣赏着这首清丽的小诗。《飞鸟集》中的诗句里面，有描写一片景的，有叙写一段话的，还有凭着对生活感悟写出的心得。“我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。”细细品味，哲理流露在字间：时光匆匆，我们要珍惜时间。思绪在柔风中飘扬。《飞鸟集》是另一个人生的阶段，它向我展现的是人生的全过程，它给了我追寻梦想的勇气和信心，我决定开始奔跑，无畏的向前奔跑，因为我的未来就在前方。《飞鸟集》勾勒出一点清丽的书香。
书，今生今世，你是我最好的朋友。
2、与朋友交言而有信的小故事作文
小的时候听妈妈给我讲书里的故事，慢慢地我认识了拼音和汉字后就自己看书读故事，书就是我形影不离的好朋友。
妈妈经常带我去书城看书，当我一看到琳琅满目的书就马上投进书妈妈的“怀抱”，捧起一本书，情不自禁地看起来。
除了学习，几乎所有的时间都和书朋友一起度过。每次沉浸在书的世界时就会忘记一切。到吃晚饭的时候，我还抱着书，不抬头。妈妈都快吃完晚饭了，还不见我坐到餐桌旁。连忙起身来叫我：“宝宝，快吃饭呀!”我说：“好，马上就来。”我口头答应了一声，可过了好一会儿，妈妈还不见我人影，走进房间来叫我，妈妈叫了好几回，最后一次妈妈有点生气：“你有完没完啊!书能当饭吃啊!”我只好坐到餐桌旁吃起来。虽然嘴里吃着，可脑子还遨游在刚才的世界中。
每次老师推荐的好书，我都会请求妈妈给我买。妈妈听到我的请求准答应。妈妈下班一到家我就缠着妈妈要书。妈妈有时也会主动给我买些好看的书，妈妈的朋友听说我爱看书也会送我许多书。现在我的书朋友越来越多，把我的书柜都挤满了。
这学期班里举办了“好书推荐”活动。当我摆弄着PPT把《查理和巧克力工厂》的故事情节津津有味地讲完，同学们都为我鼓掌。我心里美滋滋的。
书朋友不仅让我的业余生活不再乏味，而且让我学到了许多生动有趣的成语。使我在平时生活中出口就是一串串的成语，听得外婆外公目瞪口呆。哈哈哈!
3、与朋友交言而有信的小故事作文
我们每个人一生中不可缺少的是朋友，友情是不能用金钱去衡量的。我的好朋友是王旭阳。
王旭阳学习中等。我们为什么成了朋友呢？因为我和他是同班同学，在五年级时，我们经常在一起玩，并且在我有困难的时候他会帮助我，在他有困难的时候我也会帮助他。所以我们成了好朋友。
可是这份友谊刚刚维持不久，我们就产生了矛盾------
记得有一天下课后我去了趟厕所，回来一看，咦？我的数学练习册怎么没了呢？王旭阳的座位离我不远，我一转身就发现他正拿着我的练习册在抄，我十分生气，跑过去大喊：“你怎么在抄我作业，你有不会的可以问我呀。”王旭阳却说：“抄抄怎么了，小气。”“亏我还把你当成好朋友，你怎么这样说话。”说完后我拿起书拂袖而去。心想，这个朋友没什么可交的。
几天过去之后，我发现他听课时认真了，也不抄作业了。不过我还是有点反感他，但是通过一件事，让我对他的想法彻底改变了。那是在一节体育课上-------
那天我穿的是短裤，跑着跑着，突然被一块石头给拌倒了，蹭破了膝盖上的皮，血顺着腿就流了下来。王旭阳看到后赶紧跑过来扶我去了医务室，到了医务室后他跑前跑后，一会帮我拿药，一会还扶着我让我别动，嘴里不停的说：“别怕，不疼，一会就好了。”看到他的样子我突然变得惭愧极了，王旭阳一直把我当朋友看，我以前做的事真的有点过份。当时心里的滋味真像打倒了五味瓶一样，让人难以接受。
自从这件事后，我们的关系变的更好了，在学习上我们互相帮助，在生活上我们互相照顾。这就是我的朋友王旭阳，乐于助人的一个人。
4、大班语言冬至的故事优秀教案
活动目标：
1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
活动准备：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。
活动过程：
（一）教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？
2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
（二）谈话，激发兴趣。
师：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。
师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…
师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。
师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…
师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米
（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！
师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
（2）幼儿观看捣米操作情况。
（3）幼儿尝试、脑沁
（4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、团米团
（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举
（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？
（3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3、滚豆沙
（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的.麻糍的味道。
师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼：淡淡的不怎么好吃。
师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。
师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
（2）观看客座教师滚豆挲。
（3）师幼共同尝试滚豆觊
4、幼儿品尝。
（四）小结。
师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！
师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）
师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！
1、幼儿尝试制作麻糍。
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