乡长当选的就职发言稿
尊敬的各位代表，**们：
承蒙各位代表的厚爱，选举我为乡人民*乡长，这不仅是对我的一种认同与接受，更是对我的一份希望和重托，在此，我表示最衷心的感谢。我深知这个职位责任重大、任务艰巨，为了更好的履行工作职责，我将努力做好以下几方面工作：
一、深入基层调查研究。我将尽快熟悉和掌握红星乡的乡情乡貌，尽快把握经济和社会发展的总体脉络，力求对各项事业有一个历史的、客观的感知认识。在吃透乡情乡貌的前提下，对那些牵动红星经济发展的全局性问题，做系统深入分析，进一步理清思路，树立市场经济前提下谋求快发展、大发展的科学的发展观。
二、全面贯彻落实*、省、市、区各次*，坚持长期稳定*在农村的方针政策，全力做好农民增收工作。坚持“多予、少取、放活”的方针，认真落实国家的有关政策法规，切实减轻农民负担，为农民的生产营造一个宽松的发展环境。
三、脚踏实地抓好*全局工作。要躬身求策于民，问计于众，努力形成求真务实的工作作风，促进各项决策的民主性和科学性。今年是“xxx”规划的开局年，新的*班子将以建设社会主义新农村工作为中心，以调整优化农村经济结构为主线，以调优种植业、做大畜牧业、拓宽招商渠道、搞活私营经济、发展公益事业、做强劳务经济“为重点，积极发展农业产业化经营，不断提高农业生产的综合效益，促进农民增收。
四、密切联系群众，自觉接受群众监督。牢固树立为人民服务的思想，想民所想，急民所急，多为群众办实事、办好事。全面贯彻为政清廉的方针，廉洁奉公、率先垂范、勤政务实、扎扎实实做好各项工作，决不辜负组织和各位代表对我的深切期望，不辜负*和人民赋予我的神圣使命！
我虽然当选为*乡长，但一个人的智慧、知识、能力是有限的。我将把我有限的力量融入到*一班人这个团队中去，用团队的力量弥补自身的不足，同心相应，同气相求，在乡*的正确领导下，在乡人大的监督下，为把我乡建成经济兴、事业旺、*强的新农村而贡献自己的全部力量！
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1、团结乡教育工作会议校长发言稿
**们：
国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。
启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题（如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队**日常检查的要改进等等），通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务；二是左右沟通，取长补短。通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学习，共同提高。今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。
启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：
1、班**的培养与职责履行；
2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流；
3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决；
4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头（典型后进生），以点带面，且反复抓，抓反复！
在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。
班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供**们参考。
一、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？
二、深入学生中去。班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。这方面，六⑵班的孔庆磊老师是一个很好的典型。
个别老师的空课时间，不是批作业与辅导学生，就是做个人爱好的事，没有时间走进教室贴近学生。这是不合理的，要改变思想认识，切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！
三、提高管理水平。班主任要重视教育理论学习，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍，用理论指导自己的实践；要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水平，积极参与市教育局推出的优秀班主任评选。
四、关于班主任的奖励与考核。首先，考核与奖励是必要的！这是学校奖励工作优秀者、树立身边好榜样的一种举措。但这只是一种导向，不是最终目的，如果90%以上的班主任达到了优秀档次，这种奖励也就失去意义了，需要重新研究考核内容与方法了；其次，班主任津贴虽然有了较大幅度提高，但还是不够的！班主任工作事务多、责任大、要求高，就是提高到每月200元，我觉得还是不能够划上＝符号。今后，学校将逐步研究这方面的问题。对优秀班主任学校考虑进行适当的奖励或外出培训学习考察。再次，要客观对待检查与结果，各类检查与评比不可能项项、次次合理，固然积极因素居多，但也一定存在负面影响，班主任要有大量，顾全大局，不斤斤计较。
最后，提前预祝**们国庆节快乐！
2、团结乡教育工作会议校长发言稿
榆赣高级中学是一所有着八十八年悠久办学历史的国家示范高中、省首批四星级高中、市首批名校。近年来，学校在*、县*正确领导下，在市县教育局和有关部门关心支持下，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，科学发展”的教育理念，以“坚持三个面向，遵循教育规律，实施素质教育，培育四有新人”为办学指导思想，以“创高标准的办学条件,建高层次的教师队伍，育高素质的创新人才，办高品位的特色学校”为办学目标，秉承“崇德尚学”的校训，发扬“团结、奉献、务实、争先”的
赣中精神，积极实施素质教育，大力推进教育现代化进程，取得了较为显著的办学业绩。
一、以引导教师发展为关键，建高层次的教师队伍
有专长、强素质、高水平的教师队伍，是学校赖以建设和发展的核心和灵魂，培育锻炼出一支懂理论、精业务、善管理、能钻研、具有科研能力和创新精神的一流教师队伍，是学校教书育人的坚实基础和中流砥柱。多年以来，学校认真落实《高层次教师队伍建设工程实施方案》，积极实施“名师工程”和“青蓝工程”，鼓励教师自学研读，加大对骨干教师培训力度，选派优秀教师外出学习，经常举行课堂教学观摩研讨活动。目前，教师队伍年龄结构合理。经验丰富、精力充沛、年富力强的中年教师和朝气蓬勃、理念先进、勇于探索、敢于创新的青年教师占80%以上。在一大批骨干教师的影响和带动下，学校教师队伍新老衔接，配合默契，为学校的可持
续发展创造了良好条件。语文教研组被评为省优秀教师群体、市基础教育*优秀教研组，数学教研组被评为市德育工作先进集体，英语教研组被授予市巾帼示范岗。语文、数学、英语、物理四门学科被确定为市学科教研基地。
二、以实施课程*为依托，育高素质的创新人才
实施素质教育是时代的呼唤，是社会发展的要求，是迎接21世纪科技挑战的需要。只有把素质教育落到实处，才能实现真正意义上的教育现代化。我们严格遵守《江苏省中小学管理规范》和省“五严”规定，认真贯彻和落实省市有关文件精神，制定了具有本校特色的管理制度和实施方案，扎实推进课程*，大力实施素质教育。
为提升学生的综合素质，促进学生全面发展，学校制定了《学生社团活动实施方案》、《学生社会实践活动方案》、《新课程社区服务实施方案》、《校本课程开发规划方案》、《新课程综合活动课
实施方案》、《阳光体育运动活动方案》等一系列方案，通过系列活动的开展，唤醒了学生的主体意识，培养了学生的兴趣，发展了学生的特长，张扬了学生的个性，挖掘了学生的潜能，学生的身心得到愉快发展，综合实践能力不断提高，创新意识不断增强。学生在全国、省学科奥赛和作文竞赛中成绩斐然，拥有体育、艺术特长的学生不断涌现。特别值得一提的是，在2010年高校自主招生考试中，我校有2名同学因综合素质突出被清华大学、北京大学提前录取，在2010年高考中，本二上线1403人，有7人被清华大学、北京大学录取。
三、以校园文化建设为载体，创高标准的办学条件
良好的办学条件与学校快速健康发展相互支撑、相得益彰。多年来，学校不断加强硬件建设，优化育人环境，营造育人氛围，取得了良好效果。我们以和谐校园建设为抓手，深入开展校风、教风、学风的“三风”建设，秉承赣中深
厚文化底蕴，展现了当代赣中人团结向上、努力争先的精神风貌。优良的校风和教风培育了优良的班风和学风，使我们的校园和谐优雅，充满活力。学校先后获得江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省平安校园、江苏省园林式单位等荣誉称号。
为进一步提升校园文化品位，促进学校的内涵发展，学校邀请南京师范大学姚海明教授牵头成立《构建榆赣高级中学校园文化竞争力》课题组，对我校校园特色文化建设加以研究，提出指导性意见，形成了题为《榆赣高级中学校园文化诊断报告及校园文化识别系统的构建》专题报告。学校还对校徽、校训、校风、教风、学风进行了审订与诠释。去年10月23日，校园文化建设的标志性建筑——校史馆、穆家善美术馆建成开馆。校园文化正在学校教育教学中发挥着更为积极的作用。
2011年是“十二五”的开局之年，学校将认真贯彻《榆赣县中长期教育改
革和发展工作意见》，借全县教育工作会议东风，以全县教育现代化创建工作为契机，走内涵发展、特色发展之路，把学校办成领导满意、家长放心、学生向往的有特色、有品位、高水平的现代 化学校。
一是以创建教育现代化为抓手，不断提升办学层次。我们将抓住*县*高度重视教育工作的有利时机，努力改进办学条件，以教学*全面提升教育现代化。不断提升信息化装备水平，进一步加强校园文化建设，促进学校内涵发展。
二是以促进教师专业发展为抓手，进一步提高教师的整体素质。进一步优化教师队伍结构，全面实施“名师工程”、“青蓝工程”，努力造就一批名特优教师。我们将大力加强师德建设，积极引导广大教师树立高尚的道德情操和精神追求。全面关心教师的身心健康，让广大
教师享受有尊严、受尊重，过幸福安康的生活。
三是以创建安全和谐校园为抓手，进一步提升学校管理水平。学校将围绕“质量”“特色”两大主题，进一步解放思想，拓宽视野，细化内部管理，加大*力度，化解教育发展中存在的问题，营造“宽松和谐，积极向上”的育人氛围，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学校、教师、学生的和谐发展。
各位领导，近几年来，我们学校虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但距离*、县*以及百万人民群众的要求还有一定差距。如今，榆赣县中长期教育发展规划的蓝图已经绘就，在新的起点上实现新的跨越，是新时期时代发展对赣中提出的新要求，我们将进一步更新和优化办学理念，严格教学管理，努力把省赣中办成一所“全省一流、全国知名”的示范学校。
我们相信，这一目标是一定能够实
现的，这是因为学校的身后有着*、县*的坚强领导，有着有关部门和社会各界的大力支持，有着百万人民的殷切期望，更因为我们学校始终如一地秉承着这样的办学理念，那就是：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”！
3、团结乡教育工作会议校长发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！根据本次会议议程的安排，需要我结合中学的实际在此向各位作个汇报发言，我今天的发言分为以下三个方面：一回顾过去；
二、谈谈现在的管理；三是分析制约学校发展的瓶颈，感谢各位的聆听。
一、回顾过去的工作
到今天，我来到团结中学已经有3个月零4天了，在这段时间里，我一直在思索，思索团结中学明天的路。中学成立到现在，历经两任校长，我很荣幸的成为团结中学第三任校长。刚到学校的时候，我就认真拜读了前两任校长的工作材料，翻看了他们在各项工作中所取得的成绩，越看我越觉得压力之大。
2009中考：65人参加中考，考入高中36人。
2010年中考：61人参加中考，考入昭通市一中1名，昭通实验中学1人，昭通师专附中2人，永善一中36人，永二中13人，合计录取52人。
2011年中考：67人参加中考，录取昭通实验中学3人、永善一中44人、永二中13人，合计录取60人。获全县总评第二名。
2010年，我校有10个科次获奖，原八年级8班思品实考成绩获全县第一名。
2011年，我校有15个科次获奖，其中获同层第一名的7个科次；获第二名的有3个科次；王文所担任的13班获班级总评第四名。在2011年评选学科带头人、骨干教师时，下半县唯独给我校分配了1名学科带头人、2名骨干教师的名额。
以上所取得的成绩，让我对前两任校长的敬佩之情油然而生。从团结中学在在全县中学中的排名及所处地理位置的特殊性，能取得如此辉煌的成绩实属不易。下来以后我总结了过去的经验，分析了团结中学现在的形势，我发现了在很多方面必须进行*。
二、目前的管理
刚走进团结中学的时候，可以用三个字来总结当时的状况，那就是“脏、乱、差”。迈进学校大门就是一股刺鼻的厕所臭气，大风一刮，垃圾横飞，学生宿舍里面更是难以忍受那夹杂着麻辣食品味的脚臭，深夜了还能在球场上听见乱七糟八的手机铃声。鉴于这样的情况，第二天我就急切的召开了第一个班子会，在各部门领导的思索和策划下形成了团结中学现在的管理方式。
1、 抓安全管理
由金副校长主抓，结合学校实际进行摸底排查，及时整改学 校安全隐患，制定出各种事故相应的应急预案，出台各项安全制度草案提交教职工大会讨论尽快定稿，确保24小时有人管理，高效管理，责任管理。
2、 抓教学管理
由黄正清主抓，向树峰协助。认真总结和反思以往教学中的 得失，取其精华去其糟粕，最大优化教师的合理搭配，使每一位教师都能在现有的岗位上亮出闪光点，发挥其最大才能，体现其最大优势。
要办好团结中学的教育，我们最根本的就是教学工作，必须用我们学校自身的成绩和管理魅力来留住那些想转出的学生，只有成绩上来了，管理到位了，自然而然我们的学生就留住了。同时，我们还开展了全校教师的内部“奖、惩、比”活动，评比结果在教师年终的绩效工资中得以体现。而班主任之间的评比和班级与班级之间的评比采取每月兑现一次的方式，主要目的是为了更好的进行总结经验，改进和完善学校管理。
3、 抓学生的行为习惯
随着本学期学生营养餐工作的全面铺开，学生的行为习惯也是我们管理的一个重点，同时也是我们初见成效的一大亮点。
首先在全校开展大规模、大范围的宣传工作，主要宣传义务教育阶段学生享有的优惠政策、宣传学校的新型管理模式、宣传学校的各项工作到位情况，在宣传过程中，我们把“营养餐工程”和“两免一补”政策的落实作为一个重点，通过召开家长会、致家长的一封信等方式向家长进行宣传。现已在学生及学生家长中形成一种“学校已经严格起来了”的良好气氛，营养餐工程现已高效顺利推进，确保了每一位学生都安全的吃下了三元钱营养早餐。
其次以团委和学生会为龙头，把学生的养成教育具体到人，针对个别“德困生”开展专门的行为习惯专题学习，在全校开展文明礼仪教育，充分利用升旗仪式和班会的形势对学生进行文明礼貌用语的学习和中学生仪容仪表进行全面规范。现在学校里面已基本杜绝了脏话、染发、耳环、奇装异服的现象。晚上10点20以后已经表现出了一个学校应该表现出来的安静程度。
第三是在全校大力开展感恩教育，让学生知道感恩社会、感恩父母、感恩教师。体会国家和社会对义务教育阶段学生的期望，从“两免一补”和“营养餐工程”的实施中体会到社会各界对未成年人的关爱，让每一位学生都怀着一颗感恩的心学习和生活。
三、制约学校发展的瓶颈
目前的团结中学是全县最袖珍的学校，学校所处的地理位置是学校发展的一大障碍，同时、受周边几家老学校的不按照套路招生致使我们的优生大批量的转校。我们团结中学比起周围的木杆中学、桧溪中学和永三中来说简直是太渺小了。大家想想，我们要把
二、三流的学生教育成一流的学生谈何容易。但是，我们没有怨天尤人，古话说“穷则要思变”的警言告诉我们，只有我们自身不断追求进步才能获得最好的发展。我们在拼搏、我们在努力，可还是有很多问题依靠我们自身无法解决。一是食堂扩建和教师周转房建设征地工作；二是生源不足导致义务教育经费严重短缺；三是学校负债累累，创伤难愈。这三个难题希望**为我们着重考虑，为了团结中学的发展，学校45位教职工翘首以盼，亟待解决。
各位领导，**们！团结中学的发展离不开各级各部门领导的关心和支持，我时常对我的班子、和老师们说：“我们今天的工作要靠大家团结一致、群策群力，所做的一切要对得起良心和团结的父老乡亲们”。我坚信，有**的强有力领导和我们吃苦耐劳的精神，一定会把团结中学建设得更美好，办得更辉煌。
谢谢大家！
4、团结乡教育工作会议校长发言稿
暴露问题勤反思，找好对策促发展
英山小学 余章会
各位领导、各位同仁，早上好：
今天借此机会我给大家汇报的题目是《暴露问题勤反思，找好对策促发展》，不对之处，请大家批评指正。
几年来，通过我校广大师生的共同努力，我校教育教学的发展可谓突飞猛进，成绩喜人。作为一所村小，我们克服了师质不足、教学硬件设施差等困难，教育教学质量稳步提高。但是，与强校比，我们还存在较大差距，学校在办学理念、师资素养、教材选用、教学方法、课堂管理、学业评价等方面还存在着许多问题。这就需要我们教育管理者不断更新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，科学管理，人本教育，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、学校管理中存在的问题
1、教学质量与一类校比差距大
长期以来，在城乡二元结构的影响下，村小的教育环境越来越显得弱化。我校也不例外，教学环境的落差越来越大。因为师资配套问题，不能保证一些小科的正常开设。教师教学能力也参差不齐，部分教师教学方式落后，难以贯彻新的教学理念，依然是用“一块黑板一张嘴，两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”五个阶段。由于教师配额不足，工作繁重，素质教育难于实施，音、体、美教学形同虚设，根本无教学质量可言，就连英语教学大多也是由其它教师兼任。在上学期期末联
1 片考试中，我校有些学科名次靠后与这不无关联。
2、学生素质难于达到义务教育标准
新课程*虽然进行了这些年，实质上教师仍然笼罩在传统的应试教育阴霾下，致使我校素质教育也难于有效开展。教育教学主要是围绕着毕业考试的指挥棒展开，市里组织考什么就教什么，学生就学什么。原来小升初质量检测中只考语文、数学、英语三科，所以这三科就是所谓的“主科”，而其他学科都成了“小科”。安排课的时候，语文、数学、英语总是安排在一天中最好的时段，而其他学科却是“名不副实”。以音乐课为例，中低年级每周两课时，每课时40分钟。我们的兼职音乐老师根本无法完成全部的教学内容，加之办学条件的限制，像“欣赏”、“演奏”等内容根本没办法上，有时还被其它所谓的主科占用，这方面的能力自然也培养不了。按要求小学体育课每周上三节，在师资、教学质量的压力下，每周总有一节课被“克扣”了。这些被“克扣”了的课一般都加在“主科”上面了。为了抓教学质量，搞好所谓的主科教学，学校领导和班主任都把主要精力放在其中，而学生个人素质方面的教育自然往往被忽视，导致一些学生学习习惯、生活习惯差，乱扔现象严重，说脏话、吃零食等不良习惯在很多学生身上都存在。按学校规定，每周一节班队会课和一节安全教育课，但这些课时总是被一些班主任所挪用来进行学科教学。尽管学校要求所有的老师都要抓德育，安排所有的非班主任老师值周，但很多老师把知识教育当成了教育的全部内容，重教学，轻德育。长此以往，导致学生的素质与国家义务教育标准渐行渐远。
3、学生厌学现象较严重
我校客观办学条件差，加上现在的孩子娇生惯养，家长过分溺爱，致使学生厌学情绪较严重。另外由于社会因素，家长教育意识淡薄，加上现在的孩子怕吃苦，求学在他们看来并不十分重要，这些都限制了孩子们的长足发展。这样，学生上课睡觉，不完成作业，逃学、迟到、打架、扰乱课堂秩序的现象时有发生；同时，我校存在相当数量的“留守学生” ，这些学生缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。这给我校的教学管理增加了一定的难度。
二、管理问题的成因
我校上述管理问题形成的原因是多方面的，有客观原因，有主观原因。客观上主要是*对我校教育的投入不足，硬件设施建设上滞后，社会不良环境对学校教育的负面影响。主观方面主要是学校管理欠科学，管理机制尚待健全，师资力量不强，教师的急功近利、重视知识传授，放松学生品德及良好行为习惯养成的教育。主要可以从如下四个方面进行分析。
1、受农村不良环境的影响
教育教学容易受环境的影响，农村的一些不良现象对农村小学管理的影响是不容忽视的。相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心
3 有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏颇；部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。
2、激励机制不完善
人都是需要尊重，都希望自己的劳动能与待遇形成正比。现实中教师工资并不高，社会上也尚未真正形成尊师重教的风气，再加上学校在管理上不注重教师的激励，很多教师出现认知失调，即为自己的行为找不到合适的理由，而处于心理上迷茫的状态。有些教师不是不热爱教育事业，而是物价高、待遇低、缺乏有效的激励因素，教师就容易造成工作懈怠，这是我校在今后的工作中应该完善的。
3、考评机制不完善
我校考评机制不完善，学校在管理过程中，每年对教师的教育质量的评价，对优秀教师的表彰常常以考试成绩为主要依据；对学生的评价也单纯以考试分数来衡量。学校在评价内容也仅限于教师评价和学生评价，其他领域诸如课程评价、教学质量评价、德育评价、教育管理评价、办学水平评价、校长评价等等，还尚未引起关注。对考评的结果基本是比较和奖惩，很少把评价作为一种改进与发展的教育手段。
4、学校师资力量有待加强
随着新课程*的推进，我校教师年龄老化、教师教学能力不完
4 全适应教学要求的实际问题较严重。音乐、美术、体育等学科教师严重不足，教师队伍不稳定、师资配备不齐，这些导致学校的教科研活动难以正常开展。此外，农村小学对新课改感到“水土不服”，受制于农村经验主义文化模式，教学观念落后，教学方法陈旧，教学方法与实际脱节，成绩难于跟上。
三、改进的措施与打算
要想解决我校内部管理存在的问题，关键是要强化学校管理，认真贯彻*的教育方针，坚定不移地实施素质教育，着力构建高效课堂；建立健全学校管理机制，加强师德师风建设，实施科学管理，始终把提高教学质量作为学校教学的主线，注重以人为本，重视学生的全面发展，为社会主义现代化建设培养合格的人才。针对目前存在的问题与困难，我认为我校内部管理主要应该做到如下几点：
（一）、集体教研，全员互学互助共同提高。
在教导处牵头下，新学期，我们将全校6个年级整合为低、中、高3个教研组，每全组又由语、数两个小组形成 ，由教研组分组负责，形成“教导处—教研组—小组”三级教研制度，以“整合资源、全校联动、优势互补”的教研策略。通过开展集体备课、观摩研讨课和教学常规、教学特色展示等活动，有效解决教研组规模小，教研活动流于形式，听课活动走过场，缺乏思考和质疑，构不成教师群体的合作学习等问题。真正达到了全校教师的交流与合作，最大限度地实现优秀教育资源共享，教师同步发展的目的。
（二）、构建高效课堂，坚守推进素质教育的主要阵地。
5 推进素质教育的主阵地说到底是课堂教学，学校研究实施素质教育的各种措施，也只有植根于课堂教学才有旺盛的生命力，因此，我们紧紧围绕构建高效课堂这一有效载体，强力推进素质教育。
1、转变教学理念。
我们将以汉川市教育局暑期高效课堂推进会为契机，组织教师学习《汉川市推进高效课堂建设实施方案》等，逐步引导教师转变教育思想，树立正确的教育质量观：即全体学生的质量，学生全面发展的质量，学生生动、活泼、主动性得到发展的质量。
2、深入课题研究。
我们将课题研究与构建高效课堂有机结合起来，坚持以课题带动课堂，以课堂推动课改，以课改推进素质教育，让教科研成为实施素质教育工作的助推器。为真正促使教师把课改理念转化为有效的课堂教学行为，我们将本着“问题即课题，实践即研究”的思路，从“大处着眼，小处着手”，降低重心，贴近课堂。在新的学期我校将选定一个在教学实践中遇到的热点、难点问题，作为研究课题，制订实验方案，精心组织实施，做好过程记录，积累研究资料，并定期组织课题组成员交流研讨，做到在实践中发现问题、在研讨中分析问题、解决问题。使研究与课堂教学结合起来，引导教师聚焦课堂，在实践中体验新的教学理念，探索科学教学规律，
3、广推教学模式。
为建设高效课堂，我们将以市教研室编印的《高效课堂教学模式选编》为蓝本，实现各学科教学模式在教学实践中的智慧突破。本学
6 期，我校将组织开展了课堂教学*研讨暨课堂教学建模推模活动，每次活动后该学科教师均要写一份学习心得，设计一份精品教案，加深老师们对该学科教学模式的理解，修正教学行为、提升教学智慧。同时，我们严格执行各级领导推门听课、课后反馈制度，同伴听课、课后研讨制度，要求教师在课堂教学前研讨模式、课堂教学中实践模式、在课堂教学后反思模式，以教学模式的推广，推动高效课堂的构建，提高整体课堂教学水平。
4、开展综合实践，培养学生自主能力。
在全面实施素质教育的过程中，我们牢牢抓住新课改的亮点——综合实践活动，因地制宜，立足实际开发综合实践活动资源，全面开设了综合实践活动课，培养学生自主合作探究的能力。以“我是班级小主人”、“安全天天伴我行”、“国旗飘飘”等专题，形成我校活动的经典和品牌，凸显出多种育人效应。
各位领导，各位同仁，时代在进步，教育在发展。市局高效课堂推进会为我们指明了方向，今年是强力推进的关键一年，让我们沐浴着素质教育的春风，在实施素质教育的道路上，进一步更新教育观念，创新教育思路，勇于探索，大胆实践。全面提升我校教育教学质量，办出让人民更加满意的教育！
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