关于《题西林壁》的教学设计
一、导入
同学们，我们学会了唐代诗人李白的诗，我们今天来学习一首宋代诗人苏轼的诗。那老师想问问同学们，通过课前预习，你们对苏轼了解多少呢？
苏轼是宋代著名的书画家，文学家，一生创作了大量的诗、词和书画作品，是唐宋散文八大家之一，开创了豪放派词的先河。今天大家预习得很好，我们大家以后也要坚持课前预习、查资料，对我们学习很有好处。
二、学习新课
在学习古诗之前，我们先来了解一下古诗的背景。
（播放课件──古诗背景）
了解了古诗的背景，大家看黑板，自由读古诗，投入自己的感情，想怎么读就怎么读，注意读出古诗的韵味来。
（学生试读）
同学们，我们观看一下动画片，听听苏轼当年来到庐山是怎么读的？大家一边听一边考虑怎样划分拍节。
（播放课件，苏轼来到庐山前，吟咏古诗）
划分拍节，标注于黑板上。
这首诗的意思很简单，请同学们自由组成学习小组，理解古诗意思。
古诗是语言的精华，短短几个字表达的却有诸多的意思，大家可以加上自己的语言或你喜欢的形容词，用自己的话来说一说你的理解。
（指生汇报）
大家说得真好，那么我们来看看对于这首诗的意思，我们应该掌握哪些呢？
（播放课件，学习重点）
这首诗的意思大家已经理解了，前一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是写作者的所见，那后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是作者的所感，那作者为什么在庐山游览后，却“不识庐山真面目”呢？
生：因为作者就在庐山之中。
生……
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话是一句千古名句，他说明了很多的道理。苏轼身在庐山之中，所以看不清庐山的真面目，而我们在日常生活中也可能会遇到这样的事，同学们，你们来说说你自己的理解，关于这句话，你想到了什么？这句话有什么道理？你生活中遇到过这样的事吗？
学生自由发言。
观看课件。
（播放茶壶从各个角度看不一样的动画）
这节课我们学习了《题西林壁》这首古诗，并且明白了一个道理，看事物不能从一个角度看，要看全面，当然看人，看事也都是一样。接下来，我们大家自己读古诗，试背诵，看看谁能默写下来。
拓展阅读
1、关于主题教育活动学习计划
为深入贯彻落实**在“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议上的**精神和镇*在全镇开展“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议上的讲话精神，扎实开展好冬松村“不忘初心，牢记使命”主题教育工作，有效推进主题教育工作有序进展，根据学习主题教育工作安排部署，现将冬松村专题学习计划如下：
一、集中学习时间：
二、学习对象：
三、学习内容：
1、认真学习*的*报告和*章、《*新时代中国特色社会主义思想纲要》等，领悟初心和使命。
2、认真开展个人自学。学习教育以自学为主，领导班子要根据整体安排督促班子成员对照学习，定期组织交流，督促*员认真学习重点必读字眼和相关内容。*员**制定个人学习计划，发挥“三会一课”的作用，有效利用“学习强国”、“湛江智慧*建”等平台，让线上学习成为常态，将理论学习融于日常。*总支部委员在“不忘初心，牢记使命”专题教育笔记本上做好学习记录。
3、集中开展**教育，参观红色基地、铭记**历史、重温入*誓词，进一步增强*员荣誉感、归属感和使命感，将“初心”和“使命”深刻铭记于心中，自觉在思想上*上同以****的**保持一致。坚定信仰，树立做到“两个维护”。
4、组织全体*员**在原有学习的基础上，坚持读原著，学原文、悟原理，坚持学、思、用贯通，不断深化学习《*新时代中国特色社会主义思想》，特别是**在“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议上的**精神。对照*章规定的*员条件和义务权利，对照《中国**廉洁自律和准则》、《关于新形势下*内*生活的若干准则》、《中国**纪律处分条例》加强学习，认真检视，服务群众，遵守纪律。深入实施*员先锋工程，开展“三亮三比”活动(亮身份、亮标准、亮承诺，比技能、比作风、比业绩)，以实际行动践行初心和使命，用好“四个日子”、*日活动制度，用好微信群，增强主题教育的吸引力和*力。主题教育结束前(20xx年11月份)以“不忘初心，牢记使命”为主题召开一次专题组织生活会，开展民主评议*员等活动。
2、关于主题教育活动学习计划
为落实把学习教育贯穿主题教育全过程的要求，推动学习教育往深里走、往心里走、往实里走，确保取得实实在在的成效，按照学校*“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排和要求，结合个人实际制定如下“不忘初心、牢记使命”主题教育个人学习计划：
1.坚持读原著、学原文、悟原理，不断深化对*新时代中国特色社会主义思想重要论述的学习。
自主学习人民日报论学习贯彻**在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议**系列文章《正当其时的重大主题教育》《认真贯彻主题教育总要求》《坚持思想建*理论强*》《坚持效果导向达到预期目标》《加强组织领导确保教育质量》等。做到学深悟透、融会贯通、真信笃行，不断坚定对马克思主义的信仰、对中国特色主义的信念。
2.积极参加主题教育集中研讨班进行集体学习。
根据支部集中学习安排，确保每次集中学习研讨都参加，坚持学思用贯通、知信行统一，避免理论学习不深入的现象发生。增强贯彻落实的自觉性坚定性，激发担当使命的责任感紧迫感。
3.利用好互联网手段，进行碎片化学习。
用好“学习强国”“灯塔*建在线”等平台，随时随地展开在线学习交流，及时跟进主题教育学习的最新内容，确保理论学习的时效性。
3、关于主题教育活动学习计划
20xx年是全面贯彻落实精神的开局之年，也是实施“十三五”规划承上启下的重要一年。为全面贯彻落实*的精神、进一步加强*员自身建设、坚定*主义理想和中国特色社会主义信念，增强*性观念和宗旨意识，提高*员思想*素质和业务工作能力，真正发挥*员的先锋模范作用，根据*有关精神和要求，结合实际，制定20xx年度xxx区城市管理局*员***理论学习计划。
一、指导思想
坚持以*理论、“*”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻*的精神，围绕“建设学习型、服务型、创新性的马克思主义执政*”的目标，按照**的思想建设工作精神的要求，紧紧围绕局中心工作，切实增强*员**的理论素养、学习能力和工作本领，为实现城管局各项工作目标提供思想*保证。
根据*、自治区、*、*的有关精神，结合我局工作和*员**队伍的思想实际，今年*员**的理论学习重点抓好以下几方面内容。
1、深入学习*的精神和新*章。*的会议是我们*在全面建设小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议，学习宣传和全面贯彻*的精神是当前和今后一个时期的首要*任务。局*、各支部要组织*员**深入学习*的精神，通过学习新*章体会*的精神，引导广大*员**深刻领会*一系列重大战略思想的基本内涵、基本要求以及一系列战略部署的主要任务、工作重点和方针原则，通过准确理解*的提出的一系列新思想、新观念、新论断，进一步增强贯彻落实精神的自觉性和坚定性。城管局将集中组织广大*员**认真学习相关理论知识、撰写学习体会及读书笔记等形式推动学习宣传贯彻活动深入开展。
2、深入学习在**局会议上提出的八项规定和六项禁令。全面、准确地领会和把握深入推进*倡廉建设的重要性和紧迫性，切实增强忧患意识、风险意识、责任意识，不断提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，进一步增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，严明*纪律，落实“八项规定”，改进工作作风，忠实履行职责，为保持*的先进性和纯洁性、增强*的创造力、凝聚力、战斗力作出应有贡献。
3、深入开展群众路线教育实践活动
密切联系群众是我们*的优良传统和作风。要继续教育、引导**员**牢固树立正确的群众观，把全心全意为人民服务的根本宗旨体现在本职工作和核心价值观上，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。大力开展群众路线教育，进一步密切*群关系，加强干群联系，树立*员**执政为民的良好形象，努力建设为民、务实、清廉*。
4、深入学习市、区“*”精神。局*、支部要组织广大*员**认真学习贯彻市、区“*”精神，深刻领会精神实质，准确把握形势任务，努力把思想统一到上级*的重大决策部署上来，把学习成果转化为推进工作的强大动力。
6、深入学习做好工作所需要的各方面知识。从建设马克思主义学习型政*和学习型*组织的实际出发，系统把握中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的根本要求，积极培育和自觉践行社会主义核心价值观，坚持学习国*律法规、*纪*规和最新形势政策，有重点地学习掌握城市执法管理职能有关业务知识等，提高对现代经济发展和社会管理的驾御能力，努力在不断优化知识结构、开阔发展思路、把握工作规律中提高推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平。
三、学习形式与要求
(一)学习时间
*员集中学习不少于24学时;*、支部领导班子成员学习不少于40学时。
(二)学习形式
坚持集中学习和自学相结合、理论学习与学以致用相结合、向书本学习与向社会实践学习相结合的方式，做到学中干、干中学，切实增强理论学习的针对性和实效性。集中学习可采取专题学习会、交流会、专题讲座、中心组集体学习会、观看影像资料与学习考察等形式进行。
(三)学习要求
1、切实加强领导。按照*的部署和要求，科学制定本单位年度*理论学习计划，周密部署，统筹安排，认真实施。明确局**为第一责任人，*成员带头参加学习，带头讲*课，充分发挥示范表率作用。各级*组织要做到*理论学习有计划、有检查、有总结，确保学习内容、时间、人员“三落实”。
2、完善学习机制。局*、各支部要以*理论、政策法规、业务知识和*的有关会议和文件精神、上级*组织部署的学习任务等为主要内容，适时开展各方面知识学习。采取多种形式开展学习、讨论和教育活动等，拓宽*员**受教育渠道，促进学习教育经常化。
3、注重联系实际。局*、各支部要把学习贯彻*的精神与推动业务工作结合起来，与学习贯彻《中国***和国家*基层组织工作条例》结合起来，与着眼当前工作，全面完成全年目标任务和谋划明年工作结合起来，真正发挥*理论学习教育作用。
4、加强督促检查。局*、各支部要加强对学习贯彻活动的指导检查，保证学习贯彻活动严格按照*的要求开展。认真做好相关的督查工作，及时向*报送有关学习贯彻情况。
4、关于主题教育活动学习计划
根据我办开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案要求，为了在学习、工作中不断得到进步，不断提高自身综合素质、***与工作能力，特制定个人学习计划。
一、指导思想
以*新时代中国特色社会主义思想作为指导，按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，努力推动我县机构编制事业高质量发展更上新台阶。
二、学习目标
在原有学习的基础上，坚持读原著、学原文、悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一，不断深化对*新时代中国特色社会主义思想，做到学深悟透、融会贯通、真信笃行，不断坚定对马克思主义的信仰、对中国特色主义的信念，增强贯彻落实的自觉性坚定性，激发担当使命的责任感紧迫感，不断提高运用*的创新理论指导实践。
三、学习安排
根据我办主题教育实施方案安排，在做好集中学习的基础上，制定个人学习计划，参照*主题办、*宣传部理论中心学习组提供的学习篇目，从9月开始，坚持“线上”与“线下”学习学习相结合，运用“学习强国”“河北**网络学院”等网络平台，随时随地开展个人自学和交流讨论，做到每周不少于两次的自学要求，做到学深悟透、融会贯通。
四、学习内容参考篇目
1.《*河北*关于深入贯彻落实**对河北工作重要指示批示的意见》;
2.《*河北*关于在全省开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施意见》;
3.《关于在全省开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施意见》;
4.《*河北*关于进一步加强*的*建设当好首都*“护城河”的实施意见》;
5.《*河北*关于推动高质量发展的实施意见》;
6.《*秦皇岛*办公室关于对**对河北工作重要指示批示精神贯彻落实情况进行“回头看”的通知》;
7.《*秦皇岛*关于在全市开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施意见》;
8.《*卢龙*、卢龙县人民*关于进一步深化*开放推动卢龙高质量发展的决定》;
9.《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》;
10.《*文选》——“解放思想，实事求是，团结一致向前看”;
11.《*在庆祝建*80周年大会上的讲话》;
12.《*文选》——“增强忧患意识，把*建设好”;
13.《中国**农村工作条例》;
14.《中国***内问责条例》;
15.《中国**农村基层组织工作条例》;
16.《中国**宣传工作条例》;
17.《中国***员教育管理工作条例》;
18.“不忘初心、牢记使命”主题教育辅助学习资料;
19. *主持召开十九届*军民融合发展委员会第一次全体会议上的讲话;
20.*新时代中国特色社会主义思想学习纲要序言;
21.在学习强国中学习科技创新和军民融合相关理论和视频;
22.*：“深化金融供给侧结构性* 增强金融服务实体经济能力”
23.*：“做好金融工作 维护金融安全”
24.观看《我和我的祖国》电影。
5、桂林山水教学设计
1、引导学生通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶其爱美的情趣。
2、引导学生学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力；了解分号的用法；模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
3、指导学生学习本课11个生字，会认8个生字，联系课文理解“荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断”等词语。
4、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
重点难点
1、指导学生理解第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。
2、指导学生想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象。
一、谈话导入
同学们，你们知道广西最美的风景是什么吗？?？对！桂林山水（板书）。那么，谁去过桂林欣赏过这一美景，可以给我们介绍一下么？
学生自由描述。
教师附和：是啊，大自然的美比人工雕琢的美更让人感到神奇。（听你这么一说我真想快点去看看呢。）咱们没去过也不遗憾，来，现在我们就随着作者到桂林去游山玩水，好吗？
二、初读课文，学习字词
1、教师：我们快来读书吧，看看作者陈淼是运用怎样的语言让桂林山水跃然纸上的。这一遍读书，请同学们注意把课文读正确，读熟练，尤其要注意生字的读音，没读好的地方可以反复练一练。
2、检查生字词的读音。一些较难读好的四字词要特别注意：波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断。
3、指名读通课文。
三、整体感知，领略美感
1、教师：同学们读得多认真呀！大家预习时读课文了吧，现在又读了课文，你最想说的感受是什么呢？（学生纷纷发表见解。）
2、教师小结：看来，大家都有一个共同的感受，那就是？?美。（板书：美）同学们从整体上把握了课文的主要内容，但要充分领略桂林山水的美，这还远远不够。下面我们该怎样读书呢？（学生自由发言。）
3、教师小结提炼：我们可以一边读一边展开想象；我们可以抓住重点的词句体会作者这样写的好处；我们可以欣赏作者的表达手法……
这就叫做“品味语言”。
四、精读第二段，品味语言
1、大家自由地读一读第二段课文，这一遍读书，我们可以静下心来，咬文嚼字地一边读，一边发挥自己的想象力，看能不能在脑海里再现桂林山水的美丽画面。
你仿佛看到什么了呢？
学生若答：当我读到……，我仿佛看到了波澜壮阔的大海，又看到了非常平静的西湖的水。
教师则教学：这里用了一个什么词？（水平如镜）不知道你是否发现，这个词含有什么表达手法呢？（比喻）
指导读词。
教师：“波澜壮阔”在这里是什么意思呢？（海水一浪赶着一浪，奔涌向前。）声势浩大呀！大家再听我说一句话：“反抗日本帝国主义的群众运动波澜壮阔。”和刚才的意思一样吗？看来，理解词语要联系句子才行，有时同一个词在不同的语言环境中意思完全不同了。
你又仿佛看到了什么呢？
学生若答：当我读到漓江的水真静啊……时，我仿佛看见漓江的水非常的安静，一点声音也听不到，也看不到它在流动；仿佛看见漓江的水清澈见底，江底的沙石都清晰可见；仿佛看见漓江的水非常的绿……
教师则教学：同学们都根据文中的词句展开了丰富的想象，这也是一种品味语言的好方法。
2、比较句子。
看看，跟你们想象的一样吗？?？看配乐课件，教师旁白：这就是漓江的水，静静的，清清的，绿绿的，美吗？那么，把你最喜欢的句子读给我们听听吧（估计多数学生会读第二句）。老师也是一读这一段就喜欢上了这一句，它好在哪里呢？
请看大屏幕，我们来比较一下？?（出示一句就请同学读一句。）
漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水很清，可以看得见江底的沙石；漓江的水多绿啊，仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
哪一句用在这里比较好？好在哪里？（第三句好，它是用排比的句式表达的。使句式整齐，读起来朗朗上口；它不仅用上了排比的修辞手法，同时还用上了打比方的修辞手法，比喻非常具体，生动，形象，使我们一读就仿佛身临其境了……）
3、指导朗读。
漓江的水美，作者写得也美，还得靠我们读得美呀。谁再来读？（教师指名读，教师先指导读好第一句。）
这里的“真”是“真假”的“真”么？?？“多么”在这里是感叹、赞美的语气，该怎么读？大家都练练。
“我听出了一种音乐的旋律美，节奏美。”教师读。“我听出你控制不住对漓江的喜爱之情。”“你的声音很柔美，我感觉到你是生怕破坏了这江水的静谧。”“同学们的朗读虽然不一样，但都是在根据自己的理解表达感情啊！”一起读。
这一句我们一起读得多好呀！下面两个分句，老师不指导了，相信大家能读好，练一练吧。
教师再一次指名朗读。
教师范读：大家都读得这么美，我也忍不住想读了？?（画面出示，教师范读。）大家觉得美吧！那么就练一练。（学生再自由读，又指名读。）
4、背诵课文。
现在，我们这些游客已经来到了漓江边，坐在了竹筏小舟上，就等着导游来跟我们讲解了，谁来当导游？要当好导游，当然不能拿着稿子，请你准备准备，记一记导游词。（点名声情并茂地讲解。）
小结：读到这里，你明白了这样的水是什么样的水了吗？?？静、清、绿。（板书）
五、课堂小结，练写生字
1、这节课，我们一起领略了漓江的水美，下节课，我们还要去看看桂林的山。
2、练习书写本课的生字词。对笔画较多、字形结构复杂的生字，如，“澜、瑕”等要让学生在看清字形的基础上认真书写。
六、布置作业
1、抄写生字词。
2、朗读全文，背诵第二自然段。
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