郑家老屋散文
早就听闻清江对岸有一个名叫“郑家老屋”的宅子很有些意思。一直翘首以待，就等那么一个日子倾心而往。
临到成行已是深秋时节。雨雾中清江有着一股子忧伤的味道，略显那么一丝丝愁意，就像《红楼梦》里的林妹妹似的。一阵风拂过，山终究耐不住了性子，隔着神秘的面纱舞动了起来，很有些羞答答的。被风吹过的雨点斜滴在江面上，溅起了阵阵涟漪。微波上不时有小船徘徊，野鸭戏水。我们一行人撑伞于船头说着那些有关于清江的故事。于是，在这个雨雾朦胧的日子里那些“波光里的艳影”，那些“软泥上的青荇”，那些有关水有关雨有关雾的唯美句儿在心底像小宇宙爆发了一样，一发不可收拾……
人在船上，脑海里总是猜想着老屋的模样。船行我行，我们终于到了这个盼望已久的郑家老屋。郑家老屋坐落于一个叫朱津滩的小村庄。村庄算不上富有，但却有着独有的安静与祥和，是个可以让人静下心来的地方。老屋的旁边是一片茂盛的竹林，竹子大都有碗来粗细，它不仅长得粗壮，而且直插云天，个头早已超过了几个老屋的高度。
郑家老屋始建于明末清初，距今已有两百余年的历史。它三面环水，一面环山。来到它的正门，映入眼帘的便是“进士”金子横匾，金光耀眼夺目，字也写得刚劲有力，一看就知道是出至名家之手。后来我才知道这是当时的荆州府颁送的。老屋内设有天井、堂戏厅、餐厅、大门九道、单房。让我记忆最深的便属天井了。郑家老屋有两大天井，一大一小。天井它又称四水归池，所谓的四水归池便是雨水，生活用水和其它水排出的一个通道，相当于现在的下水道。那时的先辈总是会在天井里养一只乌龟，无需专门给它喂食，那些倒掉的饭菜总能够撑饱它，而它也总会把排水的通道清理的干干净净。先辈们比我们有雅致的，他们把一个排污水的池子设立在房子中间。无论是天晴赏太阳还是雨天赏雨，那定是别有一番情趣。
郑家老屋是高坝州库区唯一的古文化遗产，更是清江画廊唯一的古代景点。可就是这样的唯一，保护她的主人不是博物馆而是一位当地的居民，这不经让我们有些惊讶。听老屋的主人说，我们得知：来老屋的人并不是很多，仅仅是双休才会有一些人来。而且老屋已经一年不如一年，今年它的主人将它维修了一次，花费竟然超过了一万，而这些都是她的主人自掏的腰包。其实这间老屋并不是郑家老屋的主屋，真正的郑家老屋早已经沉没在清江河的水底下了，真正的郑家老屋远比这要繁华的多，仅天井就有六个之多，是一个三进三出的大院子，是当时数一数二的大户人家。听父辈说资丘古镇原来都是这种房子，那里不仅有着老房子，还有着石板街。可是由于水电站的兴起，清江涨水，那些老街老房子老故事均已沉没水底，成了父辈们永远的记忆。而我们作为他们的子女，对于那些长眠与清江水底下的故事却知道的微乎其微。面对眼前的郑家老屋，面对老屋消逝的最后一站，我的心底有一种莫名的缺失。
望着始终如一不离不弃陪伴老屋的竹子，眼睛不禁有些湿润。我们都知道竹子的寿命是有限的，最多也只不过几十年，在它生命的尾声它会开出它一生中最美丽的花，然后幸福的死去。我不知道这些竹子已有多少岁，也不知道它还会活多久。但是老屋知道，它见证了竹子成长的点点滴滴。时过境迁，风雨沧桑，老屋已走过了两百多个春夏秋冬。而竹子一直陪伴着老屋，它的跟一直深扎在地下，牢牢的保护着老屋。可是当竹子开花之后，这片竹林一片荒芜之后，谁又来陪伴老屋？谁又来保护老屋？你或是我？
拓展阅读
1、家乡的老屋作文750字
想念像是一杯没有放糖的苦咖啡，带着记忆的苦涩，却又飘着记忆的醇香。
——题记
在我小的时候，爸妈便带我离开了家乡，来到了济南。虽然我离开了家乡，但我依旧记得家乡的老屋，那是我最美好的回忆。
推开那扇久经历史冲刷的大门，我进入到老屋的院子里。看着杂草丛生，荒凉不堪的院子，我不禁感慨万分，陷入深深的回忆中。
记得小时候，老屋的院子里有着许多鲜艳美丽的花朵。每到夏天，老屋的院子里就香气四溢，蝴蝶和蜻蜓在院子里翩翩起舞。然而当我看的这番美景时，总会踉跄的跑上去追逐蝴蝶，与蝴蝶共同跳上一曲美妙的舞蹈。而妈妈则会坐在一个古老的躺椅上，边织毛衣边微笑着对我说：“慢点，别摔倒了。”话音刚落，便见我已经四脚朝天，摔了个“狗啃泥”。可是，等来的不是哭声而是我“咯咯”的笑声。原来，我在摔倒的前一刻便捉住了那只与我共舞的蝴蝶。但还未等我站起身来，就见爸爸已经跨步向我走来。当我准备转身逃跑时，却已来不及了。爸爸把我从地上扶起来后便开始斥责我把他辛辛苦苦栽培的花儿给踩折了腰。我乖乖的低头认错，但趁爸爸一个不注意便逃跑了。爸爸无奈，只得在后面追我。结果就是小院子被践踏得面目全非，我也少不了一顿臭骂。
尽管我被骂的狗血淋头，但仍带不了本性，依旧我行我素，直到那一次……
院子里的墙角处栽了几棵竹子，爸爸怕我“祸害”他心爱的竹子，便对我撒谎道：“这竹子是要给熊猫吃的，只要竹子成熟了，熊猫便会爬来吃竹子的！”“真的吗？”我的眼睛闪闪发亮，向爸爸问道。爸爸若有其事的点了点头。果然，之后我便安稳了不少，每天都会蹲在竹子前等着竹子成熟。但我还没有等到竹子成熟便来到了济南。
我慢慢从回忆中抽离了出来，眼神瞥向墙角处的竹子，已经枯黄了，我还是没有等到熊猫来啊……
太阳渐渐西斜，夕阳向大地撒上金辉，老屋像是披上了蝉翼般的金纱，让我仿佛掉到了一个巨大的水墨画里。
【篇二：家乡的小巷】
背上背包，远离繁华喧嚣的城市，去一个静谧的地方。
我来到了家乡江南的一条烟雨朦胧的小巷。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态诠释着小城中的人和事。
将脚步停在雨花石镶成的地面上，踮起脚尖，呼吸清晨小巷的气息，吸入一丝雾气，顿觉一丝清凉。这雾浓得深，深得纯，丝毫没有城市里油烟的味道。这雾浓的可爱，行人虽隔几步，却只能闻其声而不见其人。浓雾变换着，一会儿化作了小露珠沾在了我的发梢上，睫毛上。我轻轻合上眼去感受雾水的洗礼。
我慢慢地向前走，烟雨小巷仿佛没有尽头。
小巷的两边都是层层叠叠的铺着黑色瓦片白色墙壁的老屋。“嗒，嗒，”天空又下起了朦胧细雨，这在江南是习以为常的。不必慌张，也不必打油纸伞。静静地走着，恍惚间，自己“飘”了起来。
晶莹的水珠从老屋的房檐挑角尖滑下，随风似一串风铃，玲玲作响。特意走在檐下享受雨滴落在头顶的感觉，一下，一下，如一个颤动的春天。于是，许多老屋门前的水沟便“哗哗”地响。细细的，柔柔的，不胜娇羞。
小巷逐渐变得热闹起来，两个手掌宽的水沟会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐，偶尔会有清晨洗过的菜叶浮在水面上，停停顿顿，终究要流向远方。路边几盏白色玉兰状的昏*灯渐渐熄灭。
太阳出来了，雨，雨停了。
再往前走，是一座石板桥，我走上桥。低头看去，谁知那河水澄净的同镜子一般。楼台树木的倒影，显得明明白白。游鱼细石，直视无碍。正是看花的时候，一片娇艳的荷花映着带水气的朝阳，好似一条粉红绒毯。抬头，风烟俱净，天山共色。
空气热了些许，路边的树，疏条交映，树上好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉也在枝头千转不穷。
下了桥，雨花石的巷路变成了一条石板街，这边甚是热闹。沿巷懒洋洋地坐落着米栈、柴行、豆腐坊。
我手捧一杯绿豆茶，继续走，几个顽皮的小孩与我擦身而过，整条小巷，属他们闹得最欢，或打滚、或赛跑，纵然身上站，沾满了泥土也不在乎。汗滴下来，他们挥手一抹，就成了花猫脸。老人们或品茶，或聊天，不亦乐乎。
回到家里，伫立在窗边，习习的清风拂面吹来。望着窗外，几片云又挡住了太阳，柳枝随风摆动。
清凉的雾，柔丝般的雨，殷勤朴实的人家。是家乡江南小巷独有的。悠长寂寥，似梦似幻的小巷，我最爱它的美。
【篇三：家乡的风光】
我爱我的家乡，爱家乡的老屋，爱家乡的学校，爱家乡的小山，以及让人觉得欣喜的田园风光。但我最爱的还是家乡老屋门前的一条清澈见底的小河。
春天的来临，让小河穿上了碧绿的衣裳。周边的花儿都竞相开放，美丽极了！而河边的小树如同是小河的守卫者，昂头挺胸地守卫着小河。小草一丛丛簇拥着小河，像臣子膜拜着小河大王。河上有座小桥，小河的东边是我的家，西边是另一户人家，这座小桥是另一户人家到我家的唯一通道。春天的小河生机勃勃，繁花似锦，绿树成荫，美不胜收。
夏天来了，炙热的太阳熏烤着大地，河里热闹起来了。我经常和小伙伴一起到河里游泳，抓鱼，潜水……夏天的小河让孩子们的童年多了一份乐趣。
秋天悄悄来了。一眼望去，田野里金灿灿的一片，稻子、麦子都成熟了！麦穗笑弯了腰，菜园里，茄子、黄瓜等蔬菜渐渐成熟了。那金灿灿的南瓜，如同一面面金鼓，农民伯伯把它抱起，如同抱起一块大大的金元宝。果园里，各种各样的水果都换上了新装。紫色的葡萄好似一粒粒紫色的珍珠，大大的梨子挂在梨树上，如同卫兵静静地守卫着果园……农民伯伯累了，就到小河边洗洗手，冲冲脚。听，他们的欢笑声在田园之中回荡呢！
秋天悄然离去了，迎来的是寒冷的冬天。河面结了厚厚的一层冰，我们也穿上了厚厚的棉衣。我们常在冰上滑冰、打滚、嬉戏……虽然特别寒冷，却十分的快乐。林子里的地面雪白雪白的，一眼望去，仿佛来到冰雪世界一般，美丽极了，让人久久不愿离开这个美丽神奇的地市！
田园的春、夏、秋、冬都与众不同，千姿百态，美丽动人！而我始终爱着如同一根丝带贯穿在田野中的小河！
【篇四：老屋记】
离开老屋很久了，时常会想起在那里度过的日子，偶尔也会在梦中忆起那些散乱的事。
终于回到了那魂牵梦萦的老屋，看见老屋像一位步履蹒跚的老人，久久地眺望在家乡的小土坡上……
曾经的老屋，立在一棵枝叶茂盛的小树旁，为小树遮风挡雨。远远看去，老屋像一位精神抖擞的保镖。进屋前有一扇沉重的大木门，上面没有精制而成的门环，更不是紫檀木制成的古物。一进屋里，一张铁脚木面的桌子，几把零散的长木条凳子。爸爸说，他们小时候就围着桌子，相互追赶，闹得家中尘土飞扬！老屋共四间房，如果径直向前走去，会看见有一个专门洗衣服的天井，井中折射着斑驳的光影，漂荡着自由自在的青荇。这里是奶奶常年汲水洗菜，洗衣服的地方。
天井的左边，是几层用石头砌成的石阶。走上去，是一间打谷房，房里堆着晒干的谷子。有风吹来，有些顽皮的秕谷“簌簌”地飘进我的脖颈之中，痒痒的。
老屋的前面，是一片开阔的农田。属于我家的，是最远处那一畦农田。可家乡的农田，不仅仅是种庄稼的地方，更是孩子们的“地盘”，捉蛤蟆，割鱼草，听虫鸣……这里有无限的乐趣。
更好玩的，是老屋的后山。老屋的后门通向山林，走出后门，就走向了未知的世界。我们常常呼朋引伴，偷偷摸摸地走出后门，去深林中“探险”。摘几颗不知名的野果，拔几枝狗尾巴草，或是惊叫着发现隔壁大爷家丢失的一只黄猫……但没有谁会触犯大人们的命令，敢于向后山走得更深，走得更远……
一晃东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地、慢慢地消逝了。
我离开了家乡，远离了老屋，在外求学三年。又是一年芳草绿，我终于回到了时隔三年未见的老屋……
由于老屋长时间没有人居住，显得那么沧桑、孤独，像一位苦等孩子的老人。
我推开嘎吱作响的木门，看见水井上布满了缀着露水的被风吹破的蛛网，顶窗糊的报纸已经破烂不堪。孤寂的木凳似乎已经开始了长眠。静坐在木凳上，突然发现，那棵曾经立在老屋旁的小树，已经成了老屋的依靠，枝叶繁茂的遮去了屋子大半的阳光，老屋更显苍凉厚重。
坐在老屋里的我，长大了；而老屋，老了。我不禁潸然泪下……
我的家乡在一个偏远的山村，那里没有高楼大厦，没有灯红酒绿，没有车水马龙，有的是朴实的房屋，温馨的小店，迟缓的牛车。
家乡的老屋有着自己的韵味。白墙红瓦，朴实，却又令人向往。推开厚重的大门，看见的不是平滑的地砖，而是凹凸不平的石头地。橡木做的木桌椅已然有些*，但村子里的村民总是会在这时商量着一块儿来做新的桌椅。
往左走，就到了厨房。梨花木做的餐柜里摆满了精致的白瓷碗。用水泥与砖头砌成的灶台被烟熏得黑乎乎的，充满了古朴的韵味。灶台旁的竹篮里装满了新鲜的野果，一个个红艳艳的，色泽十分光亮，看着一定很好吃吧！看，墙角堆着一捆捆干燥的松木枝，我想：用这种柴火烧出来的饭菜一定很香。
再往右走，是卧室。白色的墙壁，木头做的床，印花粗布的床单上铺了厚厚的毯子，床头放置了杉木柜子，墙上挂了幅漂亮的山水画。一间卧室，只需四面墙，一床、一柜、一画，足矣。一切都显得那么的淳朴、自然。
走出门往左拐，就到了小庭院。在小路的左边有一株樱桃树，右边有一丛葱茏的兰花。右前方是一小片竹林，微风吹来，便沙沙地作响。左前方是一块菜地，种满了绿油油的蔬菜。小庭院是个美丽的地方。春天，竹儿刚冒出嫩芽，菜地长出新苗，显得生机勃勃；夏天，竹林凉风习习，是个不可多得的避暑圣地；秋天，瓜果飘香，便是个丰收的世界；冬天，白雪皑皑，庭院又成了孩子的游乐场。在这儿的一切是那么熟悉、温馨而美好。
家乡的老屋，我爱你。您有着自己独特的韵味，是一个多么淳朴、自然而温暖的“港湾”。
我的家乡在一个偏远的山村，那里没有高楼大厦，没有灯红酒绿，没有车水马龙，有的是朴实的房屋，温馨的小店，迟缓的牛车。
家乡的老屋有着自己的韵味。白墙红瓦，朴实，却又令人向往。推开厚重的大门，看见的不是平滑的地砖，而是凹凸不平的石头地。橡木做的木桌椅已然有些*，但村子里的村民总是会在这时商量着一块儿来做新的桌椅。
往左走，就到了厨房。梨花木做的餐柜里摆满了精致的白瓷碗。用水泥与砖头砌成的灶台被烟熏得黑乎乎的，充满了古朴的韵味。灶台旁的竹篮里装满了新鲜的野果，一个个红艳艳的，色泽十分光亮，看着一定很好吃吧！看，墙角堆着一捆捆干燥的松木枝，我想：用这种柴火烧出来的饭菜一定很香。
再往右走，是卧室。白色的墙壁，木头做的床，印花粗布的床单上铺了厚厚的毯子，床头放置了杉木柜子，墙上挂了幅漂亮的山水画。一间卧室，只需四面墙，一床、一柜、一画，足矣。一切都显得那么的淳朴、自然。
走出门往左拐，就到了小庭院。在小路的左边有一株樱桃树，右边有一丛葱茏的兰花。右前方是一小片竹林，微风吹来，便沙沙地作响。左前方是一块菜地，种满了绿油油的蔬菜。小庭院是个美丽的地方。春天，竹儿刚冒出嫩芽，菜地长出新苗，显得生机勃勃；夏天，竹林凉风习习，是个不可多得的避暑圣地；秋天，瓜果飘香，便是个丰收的世界；冬天，白雪皑皑，庭院又成了孩子的游乐场。在这儿的一切是那么熟悉、温馨而美好。
家乡的老屋，我爱你。您有着自己独特的韵味，是一个多么淳朴、自然而温暖的“港湾”。
2、最新六年级家长会发言稿语文老师
大家好！
非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。
随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。
考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。
下面我就从这几方面进行汇报：
上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如吴承涛，吴伟鹏等，所以考试成绩比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，注意力不集中。比如吴燕兰，吴建锦等。
作业：作业是检测学生对知识掌握的情况。作业正确率高，说明对知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。作业及时完成，字迹工整，正确率高的有等同学。等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。作业字迹马虎的有等同学，希望这些同学能端正态度，从认真写字做起。
作文：是语文学习最重要的一个方面。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。一周一个家庭作文，一个课堂作文，并重视作文的指导和评改。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿借鉴是很重要的，因此，我还要求学生多看作文书，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。我们班墙壁上有推荐给高年级学生阅读的一些书籍目录，以供参考。在班上这个学期我们成立了读书角，也是想在班上营造一种热爱读书的氛围，让同学们利用课余时间多读一些好书并在班上交流读后感受。
背诵：学生语文素养的.提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。在班上我利用黑板边角，每天让学生摘抄并背诵10个语或几句名言警句或一首古诗，并每天落实背诵过关的情况，相信经过这样的日积月累，学生的语文素养会有很大的提升。
刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：
（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议。
（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点。
（3）、让孩子多读健康有益的课外书。
（4）、正确看待孩子的分数：不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的原因。
（5）、要规定孩子放学后必须做完作业，同时家长必须检查作业，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作或自己的娱乐，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把学习的事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，作业图快，应付了事。也有孩子，在家骗家长说作业已经完成或没有作业写，等到第二天一大早上跑到学校抄同学的作业应付检查。这样的作业，质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的作业，督促按时保质完成作业。即使是家长水平有限辅导不下，也可以翻翻孩子的作业本看看都完成没有，字迹怎么样，平时老师批改之后有错的地方纠错没有。
（6）、培养孩子定时专心学习的习惯。
以上是我就学生们的学习情况和语文教学的一些方法等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们老师的心愿。谢谢大家。
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3、最新六年级家长会发言稿语文老师
大家好!
我是本班的xx老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
一、汇报本班单元考试情况。
本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。
这次考试90分以上的同学有：……。
二、近一个多月学生在校表现情况。
1、上课认真，回答问题积极的同学：
2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：
3、积极问老师题目的同学：
4、数学综合素养比较高的同学：
三、给各位家长提几点建议。
1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。我们的学生毕竟是小学生，以后怎样谁都不敢下诊断，每个孩子都要用发展的眼光来评价。有的家长怀疑自己的孩子，会不会学习好，能不能赶上去。我说：你现在管他，还是有机会的，如果现在不管，一点机会也没有了。我们现在为了孩子，付出了，我们将来不后悔的。
我们要正视自己的孩子。在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生，作业量一般不会很多，大部分孩子在半个小时内就可以完成，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。但同样的作业量，有的`学生要比别的学生花更多的时间，这就要我们一起来找原因了，有的家长做得非常好，会及时的向老师汇报孩子们在家做作业的情况，希望有更多的家长关注起来。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。
2.依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的练习本、作业本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。现在所有的人都有共识，都希望学生能上一所理想的中学，这对于学生、家长、老师来讲都是压力。如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。
3.很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
各位家长，你的孩子在小学的学习还有不到一年的时间，如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家!
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